独立学院内涵发展探索.pdfVIP

． 学院内涵发展探索 ■朱中伟 (无锡太湖学院党委办公室) 自2008年4月 1日起，教育部颁布的 独《立学院设置与 和效益协调发展 ，正确处理改革、发展和稳定的关系。 管理办法》开始实施，明确规定，“独立学院是民办高等教育的 因此，根据科学发展观的要求，实施内涵发展战略，是当 重要组成部分，属于公益性事业”，这意味着多年以来独立学 前我国独立学院发展转型的必然要求，也是高等教育发展的 院 “半公半民”的模糊身份宣告结束，其正式作为民办高等教 现实需要，更是民办高等教育增强实力。实现可持续发展，办 育的一种办学模式确定下来。当独立学院通过评估，摘除了母 人民满意的教育的必然选择。 体高校的 “名牌光环”时，走内涵式发展道路，是我国独立学院 走向真正独立的必由之路。 二 独立学院如何走内涵发展之路 一 独立学院加强内涵发展的重要性 既然内涵发展已经成为现阶段独立学院增强核心竞争 力、应对新形势的关键之举，那么独立学院该如何走好内涵发 近年来，随着高校的持续扩招，高等教育大众化的不断推 展之路呢? 进，我国高等教育实现了历史性飞跃。作为高等教育的一支生 (一)确立独立学院的人才培养 目标和办学定位 力军，独立学院也乘着时代的东风，一路突飞猛进，取得了巨 一 流大学搞科研，培养研究型人才；高职大专练技术，培 大发展和有目共睹的成绩。然而，高等教育的这种以扩大规模 养一线工人。而依托母体高校发展起来的民办独立学院的生 为主旨的 “跨越式发展”，在极大满足广大人民群众接受高等 存空间在哪里呢?该培养什么样的人呢? 教育愿望的同时，也带来了一些负面影响，譬如学生管理失 根据市场调研，目前最缺的人才是既能动脑又能动手的 范、教学质量不高、办学权责利不清晰等等。学校的根本任务 应用型人才，企业最欢迎的就是进机关能管理，到技术岗位能 是培养人才，教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命 设计，下车间能干活、对企业忠诚度高的大学生。经济社会的 线。教育部明确提出，高等教育工作的战略重点将从规模扩张 发展、人才结构的需求，以及国家对应用型人才政策的扶持， 转移到深化改革、提高质量上来，内涵发展已成为高校当前改 都客观上促成了应用型本科高等教育的发展，加速了独立学 革发展的主旋律。 院人才培养 目标的明确。事实上，独立学院在培养宽 口径、厚 根据科学发展观的要求，独立学院也须构建和践行高等 基础、重实践、重应用、强技能的高级应用型人才方面确实具 教育的科学发展观，具体来讲，一是要抓住发展这个第一要务 有一本、二本和高职院校所没有的优势。独立学院的一大特点 不放松，扩大办学规模是发展，提高教学质量是更深层意义上 就是，利用普通高校优质教育资源，吸引社会资金参与办学， 的发展，因此必须紧紧把握教学这一生命线，发展独立学院、 按照民办机制运作。参与办学的社会力量或社会资金主要来 壮大独立学院、提高独立学院；二是抓住 “以人为本”这个核 自于企业、民间组织，它们都希望培养符合企业 自身发展需 心，坚持 “教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本， 要，满足地方经济社会发展需求的高素质应用型人才。这样， 以教师为主体”的原则，办学生满意、家长满意、社会满意的高 独立学院一方面可以凭借母体高校成熟的教育教学资源，充 等教育；三是抓住 “全面协调可持续”这个基本要求和 “统筹兼 实学生的理论知识，打下坚实的专业基础；另一方面又可以依 顾”这一根本方法，按照巩固、深化、提高、发展的方针，巩固成 托强大的行业企业背景，瞄准经济社会发展新形势下的人才 果，深化改革，提高质量，持续发展；注重统筹规模、结构、质量 需求市场，加强实践教学，注重对学生实践动手能力的培养。 l0 教书育人 ·高教论坛 2012112 基于这样的人才培养理念，独立学院应该在人才培养的模式 才，推进 “人才强校”战略，充分发挥民办体制优势，大胆尝试 上，与母体大学实施 “错位发展”，在传统偏重理论的本科教育 灵活机动的人才引进机制，探求 “不求所有，但求所用”、“专兼 和现代偏