计算科学导论（四）.ppt

系统能力 系统能力要求站在系统的全局去看问题、分析问题和解决问题，并实现系统优化 对专业人员来说，无论程序是用硬件实现还是用软件实现，其设计与实现是基础，最终是要组成一个可以运行的系统 要充分认识教育学生以系统的观点去看问题是非常重要的，也是比较困难的 系统能力 系统设计是广义的，要把“设计”作为对问题求解的基础，特别强调使学生一开始就养成一个良好的习惯，即在弄清楚一个问题后，首先考虑问题的数据表示与处理基本过程；即首先进行“设计”，然后再在“设计”的基础上进行“实现” 系统认知能力 基本系统软件使用 系统软件构成 基本的计算机硬件系统构成 网络系统的构成 硬件系统的性能 软件系统的性能等 系统设计能力 设计数字电路 设计功能部件 设计芯片 对芯片进行程序设计 设计嵌入式系统 设计计算机外设 设计复杂传感器系统 设计人机友好的设备 设计计算机 系统设计能力 设计应用程序 设计数据库管理系统 数据库建模和设计 设计智能系统 开发业务解决方案 评价新型搜索引擎 定义信息系统需求 设计信息系统 设计网络结构 实验设计等 系统开发能力 实现应用程序 配置应用程序 实现智能系统 开发新的软件环境 创建安全系统 配置和集成电子商务软件 开发多媒体解决方案 配置和集成e_learning系统 系统开发能力 创建软件用户界面 制作图形或者游戏软件 配置数据库产品 实现信息检索软件 制定企业信息规划 制定计算机资源规划 选择网络部件 安装计算机网络 系统开发能力 实现通信软件 实现移动计算系统 实现嵌入式系统 实现数字电路 实现信息系统 实验实现 实验分析等 系统应用能力 使用应用程序 培训用户使用信息系统 维护和更新信息系统 管理高级别安全要求项目 管理一个组织的网站 选择数据库产品 管理数据库 系统应用能力 数据库用户的培训与支持 资源升级调度与预算 计算机安装与升级 管理计算机网络 管理通信资源 管理移动计算资源等 * * 祝大家：身 ? 健 康 ！ * * 计算科学导论(四) 计算机与信息学院 蒋川群cqjiang@sspu.cn 2012年10月 《华盛顿协议》 在系统、工艺和机器的设计、操作和改进过程中，能够应用数学、科学和工程技术知识。 发现并解决复杂工程问题。 了解并解决环境、经济和社会与工程相关的问题。 具有有效沟通能力。 能够接受终身学习并促进职业发展。 遵守工程职业道德。 能够在当今社会中发挥作用。 中国工程教育专业认证要求 “培养目标及要求”→“毕业生能力”，明确提出“专业必须证明所培养的毕业生达到以下知识、能力与素质的基本要求”： 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。 具有从事工程工作所需的相关教学、自然科学知识以及一定的经济管理知识。 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势。 具有综合运用所学学科理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。 中国工程教育专业认证要求 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响。 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力。 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。 美国ABET EC2000的能力要求 应用数学、科学及工程知识的能力。 设计与执行实验以及分析与解释数据的能力。 设计系统、零组件或制造程序以满足特定需求能力。 在跨领域团队中发挥功能的能力。 发掘、推导以及解决工程问题的能力。 对专业与道德责任的领悟。 有效沟通的能力。 在全球性与社会性环境背景下了解工程解决方案产生的冲击所需的广博教育。 认知终身学习的必要性以及将之实践的能力。 认知当代议题相关的知识。 执行工程业务所需要的技术、技能以及现代工程工具的运用能力。 台湾地区的IEET AC2010的能力要求 运用数学、科学及工程知识的能力。 设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力。 执行工程实务所需技术、技巧及使用工具的能力 设计工程系统、元件或制程（注：制作步骤、制作程序）之能力。 计划管理、有效沟通与团队合作的能力。 发掘、分析及处理问题的能力。 认识时事议题，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。 理解专业伦理及社会责任。 欧洲的ECUK标准的能力要求5类26方面 相关工程学会确定的数理基础和相关工程学科 支撑本工程学科教育所必需的科