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第 20卷 第 l期 鄂 州 大 学 学 报 2013年 1月 Vo1．20No．1 JournalofEzhouUniversity Jan．2013 论增强思想政治理论课实践教学实效性 夏 澈 (鄂州职业大学 社科部，湖北 鄂州 436099) 摘 要：鄂州职业大学思想政治理论课实践教学近年来尝试了一些新的做法，在总结我校思想政治理论课实践教学经验 基础上 ，提 出了四结合的实践教学模式，以增强思想政治理论课实践教学的实效性 。 关键词 ：思想政治理论课 ；实践教学；实效性 中图分类号：G641；D422．62 文献标识码：A 文章编号：1008-900d(2013JOl一00010—02 思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的 践报 告书。本实践报告书共分为重塑 自我 、点滴积累、社会 主渠道 。是保证其成为德才兼备人才的重要措施；而高职教 调查、红色唱响、荧屏内外和寻找身边 的感动六个单元 。每 育的培养 目标是培养掌握某一专业必备的专 门知识 ，在生 一 实践教学单元都结合思想道德修养与法律基础课理论教 产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因 学的进程，如在理论教学完成绪论部分关于如何适应大学 此 ．高职院校的思想政治理论课应特别重视实践教学，这样 生活和第一章理想信念的教育之后．马上就要求学生开展 可以更好地帮助学生学会做人和缩短其社会化过程，从而 主题为重塑 自我演讲 比赛的实践教学 。该演讲赛分为三个 增强教学的实效性 ．这一点已经形成共识 。鄂州职业大学近 环节，首先是每个班分成若干小组举行小组赛 ．小组赛的前 年来在推进大学生思想政治理论课建设过程中。不断探索 两名再参加班级复赛 ，最后每位任课老师在 自己的班级推 思想政治理论课实践教学改革 ，构建了较为完善 的实践教 选一名最优秀的选手参加校级决赛。采用这样的项 目化实 学体系 ．形成 了一套富有实效的实践教学路径 ，极大地增强 践教学方式，使得 同学们在各单元实践教学活动开展时都 了思想政治理论课教学的实效性。 有明确 目的，并能保证每位同学都参与进来，使实践教学真 一 、 改革思想政治理论课的考核方式。突出实践教学的 正实现全覆盖。 重要地位 三、组建实践教学团，将实践教学组织社团化 高校思想政治理论课考核方式主动为思想政治理论课 鄂州职业大学社科部于2010年成立了大学生思想政治 教育教学的完成与发展服务 ，考核方式上应着眼于课程 目 理论课社会实践团．负责全校学生思想政治理论课实践教 标本质功能的实现、着力于课程特点的要求 ，考核手段上淡 学活动的组织和对院系学生思想政治理论课实践教学兴趣 化考试 的显性 。寓考于学，寓考于做 ；注重对学生全 自主性、 小组的指导。在实践教学团基础上我们又在每个院系成立 多元性、创造性和实践能力的培养 。为实现这一考核 目标 ， 了思想政治理论课实践教学兴趣小组 。由在该院系承担思 鄂州职业大学社科部2004年就在学校及教务处的支持下开 想政治理论课教学任务的社科部教师和院系有关人员共 同 始对思想政治理论课 的考核方式进行改革 。学校其他课程 指导，力争让实践教学覆盖所有学生。2011年思想政治理论 期末考试卷面成绩 占总评成绩的70％，平时成绩 占总评成 课实践教学团 申报成为校级社团，挂靠学工处。在2011年实 绩的30％．思想政治理论课是期末考试卷面成绩 占总评成 践教学团招募新成员时。将所有实践教学团的新成员都任 绩的40％．平