生态学视域下高校网络教学资源库建设研究.pdfVIP

资源库建设 2013．1、2 · 救 生态学视域下高校网络教学资源库建设研究 ☆ 周 培 郭 然 然 罗 松 (浙 江师范大学 ，浙江金华 321004) 摘 要 ：高校 网络教 学 资源库 建设是其 开展教 育信 息化 的重要保 证 。文章在 分析 资源库 存在 的主 要 问题 的基 础 上 ， 提 出 了资 源共建 共享 、整 体性把 握 网络 教 学资源 、资源建设 多样性 、统一 资源 建设标 准 、采 用动 态化 和 开放性 的 管理理 念 五个 生 态学视域 下 的应 对策略 。 关键 词 ：生态 学；高校资 源库 ；主要 问题 ；策略 中图分 类号 ：G434 文 献标识 码 ：A 文章编 号 ：1671—7503(2013)01103—0128—03 生态系统是指一定时间和空间范围内生物成分和非 部两个方面。在缺乏全局性规划 的情况下 ，各高等院校之 生物成分通过彼此间不断的物质循环、能量流动及信息 间缺少积极的沟通 ，各 自建设本校的网络教学资源库，重 传递而相互联系、相互影响、相互制约的生态学功能单 复现象必然发生，同时 ，某些资源却严重匮乏。另一方面 ， 位。…在研究高校网络教学资源库建设存在的问题、寻求 在学校 内部，有些教师不愿把 自己的资源拿出来共享 ，导 相应 的对策等方面 ，引入生态学的思想和理论 ，将会使资 致学校教师间对有用资源 的交流与沟通减少 ，不能使知 源库建设焕发新 的生机与活力。生态学视域下 ，高校 网络 识最大化共享 ，这也就导致了相 同资源 的重复开发与建 教学资源库是一个生态系统 ，其资源使用 的学习者与学 设 。 习者之间、学习者与资源环境之间的相互协调作用 ，不仅 2．网络教 学资源库 资源投入不合理 能够维持整个系统的稳定与发展 ，而且能够满足学习者 资源库内教学资源多为简单堆砌、不断累加 ，资源 良 个性化 的需要 ，促进个体 的发展 。因此 ，建设一个和谐、健 莠不齐 ，没有根据实际需求合理配置 ，这将导致高成本低 康 、高度适应 的高校 网络资源库生态系统是促进学习者 回报 的局面。在网络教学资源丰富与发展 的同时 ，“网络 发展的重要因素。 教学资源缺乏”的声音 日趋强烈。正如这样一句话 ：我 高 校 网络教 学 资源库 建设 存在 的主 要 问题 们淹没在数据 的 中 又在忍受着知识 的 渴 。 一 、 3．网络教 学资源库 建设缺 乏统 一 的规 范、标 准 网络教学资源在教学中的作用 日益显现，但是，资源 各学校在资源库建设时 ，存在技术规范、内容要求、 库建设中仍存在着几个具有代表性的问题。 课程资源结构 、资源分类、评价标准、数据格式等不统一 1．资源重 复建设 的问题 。这一系列问题不仅容易造成数据孤岛 ，而且凌乱 资源重复建设主要体现在学校与学校之间、学校 内 的内容不利于协 同检索 。 生的积极进取精神和思维表达能力，促进 、改善 了相互之 成度的一种检测手段 。评价时应采取多维度 ，如 ：学生 自 间的人际关系。 我评价、学生或小组间相互评价 、师生互动共 同评价等 ， 合作学习主要在组 内进行