在实践中体验 在辨别中提升——《瞧我多精神》教学案例与评析.pdfVIP

《瞧我多精神》教学案例与评析 执教:武汉市武昌区中华路小学 王彦群 点评:武汉市教育科学研究院 孙 玮 《瞧我多精神》是鄂教版课标实验教材《品德与生活》 师:谢谢夸奖 我还要继续努力。 一 生。:我爷爷虽然年纪大了,但他也很有精神。 年级下册第八课的教学内容 师:看来.生活中很多人都在用精神抖擞的姿势展示 匿蟊目 他们有精神 师:刚才大家起立时站得真直,现在又坐得这么端 着自己的风采.给我们留下了美好的印象 看似简单的 坐、站、行 板书:坐 站 行 ,学问还真不小 今天,我们来 正.你们可真精神 王老师非常喜欢在我们的生活中,有 很多人的一举一动都很有精神。下面,我们一起来欣赏一 看看怎样坐、站、行,让我们也显得有精神。来,一起读课 段画面吧 题: .瞧我多精神。 板书: .瞧我多精神 多媒体播放:新闻联播主持人播音、交警指挥交通、 【评】 “在与儿童生活世界的联系中建构课程的意 博物馆讲解员讲解 义”是品德与生活课程的基本理念 为了让学生感受到正 师:同学们,你们觉得录像中谁有精神 确的坐、立、走姿势所表现的良好精神风貌和气质.给人 生,:我觉得交警叔叔有精神,他指挥交通的时候站 留下美好的印象,教师随时关注学生:开课时及时鼓励站 得很直 姿、坐姿正确的学生,激发学生向身边的榜样学习:随后。 师:交警叔叔站得有精神.指挥的动作标准有力 多媒体播放生活中不同职业的人优美的姿势 伴随着轻 生 :我也喜欢交警叔叔,他们交换站岗的时候。走路 柔舒缓的音乐.新闻联播主持优美的坐姿、博物馆讲解员 的姿势也很神气。 讲解时优雅的站姿、交通警察换岗时潇洒的走姿和精神 生。:我喜欢讲解员阿姨,她解说的时候样子很好看。 抖擞指挥交通的姿势让孩子们被不同职业的人精神抖 ×? 师:讲解员阿姨的姿态很美 擞、蓬勃向上的面貌所感染.自然而然地联想到生活中还 生 :我看到新闻主持人播音时坐得端端正正的。 有很多人也在展示着自己的风采.从内心深处激发起学 师:对,看上去真舒服。 习正确坐、立、走姿势的美好愿望 师:大家可真会观察。新闻联播主持人、讲解员、交警 匿疆 我们来练习 叔叔一举一动特别神气 在生活中.你们还发现哪些坐、 师:下面我们练习坐、站、行的正确姿势。 板书:活动 站、行很有精神的人呢 板书:活动一 他们有精神 二 我们来练习 生 :我知道解放军叔叔很精神。 .练习坐姿 生。:我们小区的保安走路很有精神。 师:怎样坐得有精神呢 平时你们是怎么坐的 坐给 生 :我爸爸很有精神,别人都说他很帅。 大家看看 师:你很为爸爸自豪是吗 学生端坐.教师巡视 生 :是的。 师:坐得都不错。我请一个同学上来演示一下。来。请 生:我觉得王老师就很有精神。 你上来。 一位学生上台示范 同学们看,他坐得好吗 年第 期教学经纬 生 齐 :好 师:大家看的时候,都情不自禁地鼓起掌来了。你们 师:你们从哪儿看出他坐得有精神 为什么鼓掌呀 生,:他的背是直的 生,:他们走得很整齐,就像是一个人在走 生 :还有他的腿是并拢的,脚也放平了。 生,:他们走得很有力 师:两腿自然靠在一起,多文雅 生。:他们背挺得直,很神气 师:还从哪儿看出来 师:解放军叔叔多威风呀 不仅令我们佩服.就连观 生。:他的胸是挺起来的。 看了阅兵式的外国朋友都一个劲儿地称赞:中国军人了 师:观察得真仔细。瞧,他坐的时候,做到了挺胸膛、 不起 让我们再次为他们喝彩 腿并拢、脚放平。多端正呀 像大钟一样稳 同学们看.这 师:虽然平时我们不用像解放军叔叔那样阅兵时走 就是古时候的大钟。 出示图 :大钟看看他坐的姿势. 正步,但也要走得有精神。同学们.你们平时走队列的时 再看大钟的样子,看出来了吗 人坐得端端正正时就像大 候是怎样表现得有精神呀 哪个小队同学想上来试试 钟一样稳稳当当。 板书:如钟再一次用掌声鼓励他 教师请一个小队同学上来走一圈.教师喊口令 生 齐拍手 :嘿,嘿,你真棒 师:他们走得有精神吗 教师给该生发奖章 。 生 :他们的背挺得很直.走得有精神 师:来.一起读一读 生 :他们的头抬起来了,手臂也摆动起来了。 多媒体出示字幕:坐如钟,挺胸膛,腿并拢,脚放平 师:是的,走路时要收腹摆手挺胸膛 收腹.就是不要 师:同学们都能像这样坐坐吗 挺肚子。来,吸口气,肚子收起来了 教师从每个学生身边走过.提醒他们的姿势 师:如果是在家里,在学校课间活动.或是在大街上. .练习站姿 我们走路时又应该注意什么呢 师:怎样才能站得有精神呢 谁来说说看 生 :动作不能够太大。 生 :站的时候也要背挺直 生 :在校园里,老师也要求我们上下楼梯要轻声慢 生 :还要挺胸抬头。 步。 生。:眼睛要看前方。 生。:还有集合的时候,也不能踩得很重,要轻声踏 师:说得真好。 步,这样才显得文明、有精神 多媒体出示字幕