《发动机原理与汽车理论》教学方法探讨.pdfVIP

《发动机原理与汽车理论 》教 学方法探讨 叶丽华 (江苏大学 汽车与交通工程学院，江苏 镇江 212013) 摘 要：本 文介绍 了 《发动机原理与汽车理论》课程 的性 掌握发动机性能和汽车性能变化的原因，以及分析问题的能 质和定位 ，以及该课程的主要 内容和教学 目标 ．在此基础上从 力 ，了解利用新结构 、新技术改善汽车性能 的原理 ．掌握发动 开启思维之 门、拓展思维空间、培养独立思考能力三个方面探 机性能提高和汽车合理使用 的基本原理 ，以及发动机实验和 讨 了该课程的教学方法 整车试验的基本技能 。 关键词：《发动机原理与，汽车理论》 教学方法 培养创 通过课程中的典型工作任务 的学 习活动过程 ．加强学生 新人 才 利用理论知识分析问题 、解决问题的综合能力 ．注重培养学生 可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟 一 、 课程性质和定位 通和合作 的品质 ，树立劳动观念和职业意识 ，以及环保 、节能 《发动机原理与汽车理论》课程属于工学学科 门类 ．是汽 和安全意识 ，为实现学生从学校到企业的 “短过渡”甚 至 “无过 车和交通运输等专业的主干课程 ．是高职高专汽车类专业教 渡”奠定 良好的基础 学计划 中一门重要 的专业课 ，对理论性和实践性 的要求都很 四、教学方法的探讨 强 ，在汽车类专业人才培养计划 中占有举足轻重的地位 1．采用启发式、互动式教学方法，开启学生思维心智之 门 1952年国务院对全 国高校进行 院系调整，清华大学 、吉林 在具体 的教学过程 中，“填鸭式 ”的教学存在着很大的弊 工业大学 、天津大学 、交通大学等一批工科类大学相继建立 了 端 ，因此我们必须采用适合教学内容的新方法。在 《发动机原 内燃机 、汽车与拖拉机 、汽车工程和汽车运用工程等专业 。 理与汽车理论》教学 中，以讲重点、讲方法 、讲实例为主 。注意 1953年苏联专家罗冈诺夫来华讲学 ，具体规划 了这些专业的 将理论原理与工程实例 、现象穿插讲述 ．来提高学生的学习兴 课程 、实验 、毕业设计等专业教学内容和实践环节 ，并开始培 趣 ，加深他们对知识 点的理解和掌握 养研究生。 《发动机原理与汽车理论》课程 因此成为 国内最早 在 教学过程 中，我们应根据实 际情况采用提 问式教 学 ： 设立 的主干专业基础课程之一 ，一直延续至今 。 先提 出问题 ，引起学生兴趣 ，然后循 序渐进展开 问题 ，最后解 二 、课程主要 内容 决问题 ，并进行归纳总结 。这样可 以有效地增强学生 的学 习 本课程论述了发动机的性能指标 、换气过程 ，废气涡轮增 主动性和积极性 ，既尊重知识又不局限于书本 ，学生的 自主学 压 ，燃料与燃烧 ，内燃机的特性 、排放和 噪声 ，汽车的动力性 、 习能力 、语言表达能力 、创造性思维能力和创新意识会得 到不 制动性，使用经济性，操纵稳定性、舒适性、通过性等方面 的原 断提高。 ‘ 理和特点。重点讲述发动机 的工作过程 。发动机性能的评价指 2．使 用视频 、仿真、网络等 多种现代教育技术 ．拓展学生 标 ，以及汽车性能 的评价指标 ，并进行详细分析 ，提 出了改善 的思维空间。 发动机性能和汽车性能 的合理措施 。课程压缩 了理论分析和 在课堂教学过程 中，教师应不断创新教学模式 。在教学 公式推导 ，注重理论和实践相结合 ．突出针对性 、先进性和实 中，教师应根据每节课 的教学 目的和教学重难点．从新知识 的 践性，并适当引入了实用性较强且