浅论辅导员队伍建设模式的创新——以珠海城市职业技术学院为例.pdfVIP

第16卷 第3期 珠海城市职业技术学院学报 2010年9月 VO1．16No．3 ZhuhaiCityPolytechniccollege Sep．2010 浅论辅导员队伍建设模式的创新 — — 以珠海城市职业技术学院为例 郑 勇 (珠海城市职业技术学院，广东 珠海 519090) [摘 要]珠海城市职业技术学院对创新辅导员队伍建设模式进行了积极尝试， 积极培养优秀辅导员合格上 岗担任思想政治理论课辅讲教师工作实行4年来取得 了 突出成绩，既锻炼 了辅导员，提升 了他们的综合素质 ，又为思想政治理论课教学工 作输送 了人才，为辅导员队伍的职业化、专业化建设提供 了新思路 ，具有研究推广 价值 。 [关键词】高职院校；辅导员；思想政治理论课教学；队伍建设 如何提高辅导员的培养质量，加强辅导员队伍的职业化、专业化建设，一直是高校思想 政治教育工作队伍建设普遍关注的重要课题 。珠海城市职业技术学院勇于创新，积极培养优 秀辅导员合格上岗担任思想政治理论课教学工作，实现了即培养一批学生工作成绩突出，思 政理论水平扎实，教学经验丰富的 “双师型”思想政治理论课辅讲教师队伍，又推进学院思 想政治教育工作质量再提升的 “双赢”局面，创新了辅导员队伍建设模式。下面就珠海城市 职业技术学院积极培养优秀辅导员合格上岗担任思想政治理论课辅讲教师制度谈一些粗陋的 看法。 一 、 积极培养优秀辅导员合格上岗担任思想政治理论课辅讲教师的现实意义 (一)多层次提高了辅导员队伍的培养质量 1．历经学术训练，辅导员在教研过程中提高了思想政治教育工作理论水平 在思想政治理论课教研过程中，辅导员在思想政治理论课教学部领导和教师的指导帮助 下，全面及时了解思想政治理论研究领域的最新研究成果和动态，定期阅读相关经典名著， 查阅第一手文献材料，与同行经常讨论教学、研究方法，在深入研究思想政治教育理论的过 程中，深入了解中国特色社会主义理论体系，感受中国特色社会主义事业的发展，深化对党 收稿 日期：2010-10—15 作者简介：郑勇，男，湖南来阳人，珠海城市职业技术学院学生工作处学生管理科科 员，硕士。主要研究方 向：中国近现代史、教育史、思想政治教育理论。 笨3期 郑勇：浅论辅导员队伍建设模 式的创新 37 的基本路线、基本纲领、基本方针、基本政策的认识，增强了坚持四项基本原则的信念，增 进了坚持走中国特色社会主义建设道路的自信，强化了民族复兴的使命感和责任感 。特别是 辅导员创造性地运用第一手材料卓有成效地开展研究工作，这本身又是一次实效性和针对性 很强的再教育活动，它无疑在更深层次强化了辅导员对马克思主义中国化理论成果的坚持以 及对建设中国特色社会主义共同理想的认同。 2．经过全面锻炼 ，辅导员在教研过程中即增长了才干，又实现了价值 思想政治理论课教研工作具有极强的专业化特点，内容丰富深厚，包括师德建设、学科建 设、专业建设、课程设置，教材编写、教学内容安排、教学方法改进、教学方式完善等十分全 面完整，参与思想政治理论课教研工作的辅导员能够获得丰富的体验和得到多方面锻炼。辅导 员在实施思想政治理论课教研工作的过程中，接触到教与学这对矛盾，经受过无数次的学术训 练与课堂讲学，即提升了教学组织、口头表达、沟通协调、课堂气氛创设、课堂互动、学术研 究等能力，又增长了教书育人才干。并且在拟定教学大纲、撰写教案、创作授课PPT，搜集整 理第一手研究资料、接受学术训练、撰写科研论文等教研工作细节中，不仅能学到学生工作中 难以学到的理论知识和教学经验，而且丰富了人生阅历，实现了自身价值。 3．适时转岗担任主讲教师，辅导员获得 了向教学、科研工作岗位发展的职业前途 辅导员队伍具有独特性 ，其既是高校教师队伍的重要组成部分 ，又是高校管理队伍不 可或缺的一员。但实际上辅导员因缺乏职业化、专业化定位，在高校习惯性被当作 “消防 员 ”、 “