现代德育教师角色实现条件研究.pdfVIP

| 焦宣 堑 现代德育教师角色实现条件研究 ◎陈正桂 现代德育教师角色实现除了需要具备现代德 师，认识到 自己与大学生，在地位上是平等的；一视 育教师角色的知识素质、思想素质、能力素质等以 同仁地看待每一个大学生；公正、公平地对待每一 外，还需要具备一系列的条件，具体说来，需要具备 个大学生。 下列条件 ： 第三，明确人本意识是德育教师角色的思想出 一 、 角色意识的明确 发点和归宿。在德育教师角色扮演中，德育教师需 德育教师角色意识明确，是指德育教师对其担 要有明确的人本意识，是指把包括大学生在内的人 负的角色，以及与之相适应的身份、地位、权利、义 的因素当作角色活动的首要因素和本质因素，确立 务和必须执行的规范的明确。它以观念的形式贮存 其主体地位，从而围绕调动大学生培养 自己的思想 于德育教师的头脑 中，具有一定的指向性和能动 政治理论素质的积极性来展开角色活动。 性，对德育教师的行为起着调节和驱动作用，指导 二、角色定位的把握 德育教师 自觉地 “做什么”，“如何做”。角色意识，是 德育教师角色位置的确立，从德育教师角色本 角色主体对社会存在的反映，不是简单被动的消极 身是确定不了的。因为位置是一种关系。德育教师 反映，而是一种经过加工改造的能动反映。德育教 的角色定位，必须要从德育教师角色与其他有关角 师的角色活动，是在一定的角色意识支配下进行 色之间的关系来把握。从德育工作在大学生思想道 的。德育教师角色意识水平的高低直接影响并制约 德素质教育中的地位和所发挥作用的角度来讲，它 着德育工作的动力、方向和水平 。德育教师在角色 是指德育教师与其他教育工作者之间、与学生之 实现过程中应明确以下三种角色意识。 间、与社会之间的关系。 第一，明确责任意识是德育教师角色的前提。 第一，把握德育教师角色与德育事业之间的关 德育教师角色扮演 ，应该经常关注大学生 ，了解他 系。在高校德育工作中，德育教师是对大学生进行 们的生活情况 、思想变化 、心理状况，用耐心、爱心、 思想道德理论教育的主力军，其他教育渠道和措施 诚心、细心和热情去 了解 、关心、帮助 、感化 、赏识大 则处于配合和协同地位。这种主力军的地位是由德 学生。明确 自己所担负的角色责任，就会积极地深 育工作 自身的性质决定的，也是由德育课在德育工 入大学生群体之中，做到脑勤、腿勤、眼勤、手勤、口 作中的作用决定的。 勤，从而使大学生在宽松的氛围中接受德育。 第二，把握德育教师角色与学生角色之间的关 第二，明确平等意识是德育教师角色的精神支 系。从教育学的角度来讲，在教师和学生之间，德育 点。这里所讲的平等意识，是指德育教师充当各种 教师是教育者，在教学中处于主导地位，负责引导 角色时，在与大学生交往的过程 中，对具体的平等 德育教学的进行。学生是教育的主体，是被教育者。 问题的觉察。它主要表现在充当各种角色的德育教 在德育教学中必须处理好德育教师角色和学生角 图 QQl ：麴直堂 煎 德育探析 色之间的关系，既要充分发挥好教师的主导作用， 促使其扮演好德育教师角色。德育教师的角色义 保证德育教学的正确方向；同时也要充分尊重和发 务，是学习、信仰、传播和践行先进的思想道德理 挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，只有 论，培养大学生的优 良思想道德素质，为此，他就必 这样，才能保证德育教学的效果。 须有让大学生接受先进思想道德理论的权力，有合 第三，把握德育教师角色与社会之间的关系。 理利用各种条件进行德育工作的权力，有从社会获 德育课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，但 得一定报酬的权益。否则，德育教师就履行不了他 是在社会 中尤其是市场经济发展到今天的社会中， 的角色义务。 德育教师的地位一直是人们关注的一个问题，有人 五 、角色期待的满足 认为是低人一等，不能