“3＋3＋3”高技能人才培养模式的创新实践.pdfVIP

人力资源 “3+3+3”高技能人才 培养模式的创新实践 口上海锅炉厂有限公司课题组 陈 连 周新美 王洪杰 周 瑜 张 玲 书；第二个 “3”获得 BT(相当本科) 步 升 ，至 2010年 ，公刮高技能 I 近墨 +技师证书；第三个 “3”获得 MT 人 比例 已达 43．6％。 按照 “3+3+3”技术 l人培养 的模 (相 当研 究生 )+高级技师技 能证 1、近三年，高技能员工情况 式和思路 ，依托李斌技师学院，实 书 ，AT、BT、MT证书为电气集 团内 目前 ，在 I：锅 1782名一线技 践企校合作教学活动 ，加快了公司 认可。这种培养中高级技术 f人的 术 【人 中，已拥有高级技师 96名、 高级技术 l人人才 队伍文化素质 教育新模式首先是一个完整的系 技师 247名 、高级 459名 ，其 中 和技能素质的提升。本文着眼于培 统 ，是一个不断选拔 、不断提高的 技师 、高级技师 占一线技术 】人总 养技能人才 ，依据当前技术丁人现 过程。它注重实践与培养解决生产 数 的 19．3％，这个数据接近西方发 状 ，从企校合作优化 “3+3+3”培养 实践 中碰到 的突 出问题的能力及 达 国家水平 ，在上海乃至令 困茸 模式的角度出发 ，在课程设置 、专 操作能力。同时，它是一个开放的 一 指 。 业特色 、发展方 向、保证措施等方 系统 ，既可以九年一贯制 ，也可以 根据 七海 电气 “3+3+3”技术 而进行 r创新实践 ，并提 出探索 从任何一个阶段直接进入 ；它_义可 l_I人培养模式和要求 ， 卜锅公 性 、建设性思考和建议 。 是一个柔性化系统 ，为解决 ：学矛 2008年选送 了3名数控 、7名维修 盾 ，采用学分制和 “学分银行”，可 电 r参加第一期 3+3+3培训班学 一 、 课题背景 ： 零存整取。 习，今年 3月毕业获得了相当大专 “3+3+3”培训是上海 电气 (集 学历 ；七锅与 上海二 l大联办的技 二 、上锅技术工人 队伍现 团)探索 、创新的一种教育模式 。3 术工人大专班此前也Jfl~,N毕业 ，加 状分析 是时间概念 ，二个 3是 3个阶段 ， f：自学 、自考获得学历证书的、从 构成一个系统 。第一个阶段是考察 这几年 ，I二锅始终把促进员T 高专高职毕业进公司的，日前数据 选拔阶段 ，第二个 是教育培训 阶 的全面发展 ，建设高素质技术一人 显示技术 二L人中拥有大专 以L学 段 ，以培养高级 1：为教育培训 目 队伍视为企业可持续发展的基础 ， 历的共 202人。虽然 ，近三年高技 标，第 个阶段是实践提高阶段 ， 紧紧围绕经 营 、生产发展 ，以大量 - 能人才在学历上是提升的 ，但高技 以技师 、高级技师为培养 目标。即 的教育投入 ，保证技术工人技能等 能员工的整体学历水平仍然较低 ， 依托 }：海 电气李斌技师学 院的资 ：级培训 、岗位培训 、高师带徒 、先进 在 802名 高 技 能 员 1-中只 占 源 ，培养技术J-人在第一个 “3”，获 操作法总结与推广等工作和活动 25．19％。 得 AT (相当大专)+高级 【