校园文化构建的思考.pdfVIP

T … 象 吁 校园文化构建的思考 李晓华 (湖南省炎陵县教育局) 学校在长期办学 中所形成的共 值观念体系和制度 、程序 、仪式 、准 凝聚力 ．不断提高学校 的育人效果。 同价值观念 ．思想观念和行为方式， 则 、纪律 、气氛 、教与学 的行为方式等 二、校园文化的构建 常常对学校的教育产生深远 的影响， 行为规范体系以及学校布局 、校 园环 面对 日新月异 的社会 ，怎样才能 决定着学校精神面貌 ，左右着学校教 境 、校舍建设 、设施设备 、符号 、标志 使学校彰显魅力 ，凸显特色 ，形成优 育的方向。学校育人环境 的好坏 ，对 等物质风貌体系。 秀的校园文化 ?笔者认为应该主要从 学生个性 的培养 、心理素质 的锻炼 、 校 园文 化是学校 师生 员工在办 以下三个方面着手 。 道德习惯的形成 、知识才 能 的获得 学实践 中共 同创造 的物质财 富和精 (一)打造品位高雅的物质文化 等 ，都具有极其重大 的作用 。这就是 神财富，它有物质 的，也有精神 的，有 物质文化是校园文化建设 的基 我们常说的校 园文化 。 显性的，也有隐性的。华勒在其 《教育 础 ．也是校园文化的载体 。在校园文 良好 的校 园文化不仅 可以促进 社会学》一书中给校 园文化下 了定 化建设 中．精神文化是 目的，物质文 学校教育教学 、科研与管理 。而且可 义 ：“学校中形成 的特别文化。” 化是实现 目的的必要前提。学校物质 以使校园生活得到丰富．每个校园人 综合众家之青 ，笔者认为校园文 文化是校 园文化 的重要组成部分和 的精神得 以振奋 和升华 ：良好 的校 园 化的内涵可 以分为j个层次 ： 重要 支撑 办学 的物质 条件—— 教 文化具有强大 的凝 聚力和吸引力 ．能 第一是物质文化。它是学校 文化 室 、实验 室 、图书 阅览 室 、各类 活动 较好地调节和激励师生的思想行为 ． 的外在标志 ，体现为学校 的校容校 室 、文娱设施 、体 育设施 、生活设施 、 较好地促进师生的 自我约束、自我管 貌 ，具体包括校 园建筑风格 、校 园建 休 闲设施 、道路 、绿化……所有环境 理和 自我完善 ．较好地保持学校的长 筑设备 、庭 院布置以及有代表性 的文 布置不仅是办学的基础条件 ，他体现 期稳定。所 以重视学校文化建设是实 化建筑 ，等等。学校物质文化反映着 了学校的办学理念 、教育思想 。学校 现办学 目标的关键 ，加强校 园文化建 学校的价值观念 、审美情趣和道德风 的环境不仅要提供学生学习的条件 ， 设 ，不仅是 学校 育人 的需要 ．也是 时 尚 而且要 陶冶学生情操 使人和环境产 代的需要 ，社会的需要。 第二是制度文化 。学校制度文化 生一种互动效应 ．．学校物质文化要追 近期 以来 ．校 园文化建设成为教 是指蕴涵在学校规章制度 、纪律要求 求人 和环境的和谐 统一 。 教 育界 的热 门话题 ．这是教育 向现代化 以及约定成俗 的规范等 中的价值取 (二)健全民主规范 的制度文化 发展过程巾的必然 。推进校园文化建 向。比如蕴涵在 “校长负责制 、教师考 学校制度文化是指渗透在学校 设对于我们提高学校办学层次、全面 核制 、教师聘任制”等 中的理念。 的各种组织机构与规章制度 中的价 实施素质教育、实现教育现代化有着 第三是精神文化。学校精神文化 值观念与行为方式 。学校 的各项管理 重要的意义 就是学校文化的价值观念体系。它既