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高校行政管理专业应用型人才培养模式探究 洛阳师范学院政法与公共管理学院 朱 丹 摘 要：应用型人才是适应社会发展需要、满足提升国家综合竞争力需求的新型人才，传统的行政管理教学模式已不能满足社会对应用 型人才的需求。为了培养理论与实践兼修的高素质应用型人才，增强高校毕业生的就业竞争力，高校行政管理专业需要探索新的应用型人才 培养模式。 关键词：行政管理专业；应用型人才；培养模式 世《界竞争力年度报告2003》对51 而言，他们不知道什么是行政管理 ， 面都还在摸索之中，特别是改革开放以 个国家的教育体系成就评价中，把能 更不知道学习这个专业有什么用，将 来，政府的组织机构设置 、权力运行方 否为经济竞争提供高素质的人才作为 来可以做什么。在部分家长和老师的 式、人员思想观念、政府职能等方面都 蘑要指标。从整体评价看，中国的科 “误导一F，他们大概知道行政管理是 发生r巨大变革 ，也不同程度地存在一 技竞争力在51个国家 中排名第32位 ， 管人的，毕业之后可以进政府 ，叮以 些问题。 处于中等偏下水平 。根深蒂固的应试 当官、掌权。抱着这种心理，很多学 面对这些问题 ，学生容易出现学习 教育制度和知识积累型的教育模式 ， 生误打误撞地进人了行政管理专业进 积极性不高、兴趣不浓的情况，认为行 制约了我国急需的高素质应用型人才 行学习。入学之后 ，受 “先人为主” 政管理专业知识都是 “高谈 阔论 ”、 和创新型人才的培养和成长。2011年， 观念的引导，认为考公务员是行政管 “不接地气”，所学的理论知识有时难以 胡锦涛同志在清华大学百年校庆大会 理专业毕业生就业的唯一出路 ，因此， 解决实际问题，很多问题归根结底都是 上的讲话中指出：要注重更新教育观 将大部分的精力甚至是全部精力都用 由几千年的传统 “人治”思想和尚不成 念 ，把促进人的全面发展和适应社会 于公务员考试的复习准备上，认为专 熟的政治制度所决定。这就需要教师积 需要作为衡量人才培养水平的根本标 业基础课学不学无所谓。这种以就业 极引导，让学生了解本学科的特征与功 准。因此 ，深化教育制度改革 ，改进 为导向的 “实用型”学习方式 ，也许 用，并通过一些具有积极意义的典型案 人才培养方式，教育创新势在必行。 在一定程度 七能够增强就业竞争力 ， 例帮助学生重拾对专业的兴趣与热爱。 一 、 对应用型人才的解读 但是不符合当今社会对应用型人才的 (三)制度层面：人才培养方案设 我国高校培养的人才从宏观七叮 需求 ， 符合社会经济发展的需要 ， 置不科学 以分为学术 和应用型两大类 。应用 即使 “侥幸”进人工作岗位，由于掌 人才培养方案的制定是顺利开展专 型人才是指能将专业知识和技能应用 握的理沦知识和实践技能不系统、不 业教育的前提，科学、合理的人才培养 于所从事专业的社会实践的一种专 门 全面，也很难完全胜任 日益复杂的行 方案有利于学科的建设和发展 ，有利于 的人才类型。应用型人才具有 四大特 政工作。此外 ，还有一部分学生高考 培养出更加适应社会需要的专业人才。 点 ：一是具有 良好的政治素质，二是 成绩不理想，没有如愿录取至第一一志 然而，通过分析国内高校行政管理专业 具有系统的知识结构 ，三是具有全面 愿 ，入学之后一直情绪低落，很难培 的人才培养方案，笔者发现，他们的课 的能力素质，四是具有过硬的实践技 养出对行政管理专业的热爱，更谈不 程设置大多大同小异，难以体现各 自的 能。随着经济