化学专业《专业英语》课程教学改革探讨.pdfVIP

第26卷第 11期 化工Bt{U Vol，26，No．10 2012年 11月 ChemicalIndustw Times NOV．11．2012 doi：10．3969／j．issn．1002—154X．2012．11．018 化学专业 《专业英语》课程教学改革探讨 单秋杰 赵 冰 隋丽丽 (齐齐哈尔大学化学与化工学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006) 摘 要 针对化学专业专业英语教学巾存在的问题，我们在专业英语教学过程中，从教学方法、敦学内容和考核方式 等方向采取 r一些的改革措施，以提高学生的学习兴趣，改进教学质量。 关键词 专业英语 化学 教学改革 教学方法 近年来，随着科学技术的发展，各种新技术、新学 行了分析，在专业英语的教学中主要存在以下问题。 科纷纷出现、各行各业都积极与国际接轨。许多先进 1．1 学生对专业英语的学习不够重视 的材料、设备和产品不断出现，国外许多企业的产品 化学专业本身所涉及 的化学物质就很多，有元 和设备的使用手册及说明书都是用英文编写的，互联 素、无机物、有机物以及一些新材料等。因此，专业英 网上大量的专业技术信息等多数也是英文的，因此， 语课程必然具有大量的专业词汇量、专业术语多 、复 通过专业英语的学习，培养学生独立阅读科技文献的 杂长句多、构词法复杂等特点，使得学生学习比较枯 能力，就能第一时间掌握先进的技术，了解本学科的 燥，许多学生丧失对专业英语的学习兴趣。另外，许 最新发展情况 J。但是，在 目前的专业英语的教学 多学生对专业英语重要性的认识不到位，一些学生认 过程中存在许多重要问题，教学效果还不令人满意，这 为，在将来工作的时候，也许连基础英语都用不上，更 其中有多方面的原因，根据多年的教学经验，分析了问 何况是专业英语；还有些学生认为，专业英语的学习 题产生的原因，提出了课程改革的思路，以供参考。 就是专业英语词汇与基础英语知}只的简单相加。因 此，学生在思想和态度上都不能很好地重视专业英语 Ⅱ 堂堡 的学习，缺乏学习的主动性和积极性。 目前，高等学校大学英语教学主要分为两个阶 1．2 学生对本专业基础知识掌握不够扎实 段：基础英语教学和专业英语教学。基础英语教学以 专业英语文献的阅读，不仅仅是一门英语语言的 低年级学生为对象，主要培养学生的基本语言能力； 应用 ，更重要的是通过专业英语文献的阅读可以获得 而专业英语教学以高年级学生为对象，注重培养学生 所需要的专业知识。因此，能否读懂文章并从中理解 的专业英语应用能力 j。因此，专业英语既是基础 和获取所需的知识，这与学生所掌握的本专业知识密 英语教学的延伸，义是基础英语与专业教学的结合与 切相关。目前 ，我校化学专业的专业英语课程一般放 实践。大学生在完成基础英语的学习之后，随着专业 在第5学期开设。在这之前，很多相关专业课程 ，如 基础课或专业课学习的进一步深入，必然就会接触到 无机化学、有机化学等都已经开设，为专业英语的学 许多专业方面的英语资料。但是，面对英文版本的专 习打下了一定的专业理论基础。但是，即使这样，学 业书籍或期刊文献，大多数学生往往感到一筹莫展。 生对很多专业英语文献涉及到的中文知识内容还是 有些学生甚至连毕业设计的英文摘要都不能正确翻 似懂非懂。主要原因是，他们对低年级开设的相关专 译，经常出现用词不当，语法使用不当，语句不通等错 业课程