高职《物流运筹学》课程实践教学体系研究.pdfVIP

高职 《物流运筹学》课程实践教学体系研 究 黎 晗 (长沙民政职业技术学院 商学院 物流管理系，湖南 长沙 410004) 摘 要 ：高等职业院校物流管理专业大多开设 了物流运 制问题 。运筹学为解决物流系统实际问题提供 了较好 的技术 筹学课程 ，针对物流运筹学的特点和教学中存在 的问题 ．构建 和工具 。 了物流运筹学实践教学体系。该体系通过强化实践环节．能够 物流运筹学课程主要 由线性规划 、整数规划 、动态规划 、 增强学生的实践能力，实现学以致用的教学 目的，为应用型人 图与网络、排队论 、存贮论、对策论、决策论等几个 比较独立 的 才的培养提供 了平台 部分构成 。线性规划是将追求 的 目标和受到的约束条件都用 关键词 ：高职 物流运筹学 实践教学体系 线性方程表示 出来 ：整数规划与线性规划的模型相似 ，但变量 取值必须为整数 ；动态规划分析 问题 的时候将 问题考虑成多 运筹学是20世纪30年代末开始发展起来的一 门学科 ．是 阶段决策问题 ，分阶段求 出最优决策 ；图与网络 ，将事务及事 运用系统化的方法 ，通过建立数学模型，协助得出最优决策的 务之间关系用 图的方法表示 出来 ，通过图来解决一些问题 ：排 一 门学科 。运筹学它主要研究经济活动和军事活动中能用数 队论则研究管理实际中一些常见的排 队现象。这些 内容都是 量来表达 的有关运用、筹划与管理等方面的问题 。根据 问题的 运筹学中最基本 的分支领域 。总之 ，从物流系统角度 出发，应 要求 ，建立数学模型，经过分析运算 ，做 出合理安排 ，以达到更 用运筹学各分支理论和方法去思考和解决实际物流管理 中的 经济 、更有效地配置人力 、物力 、财力等 资源 。随着物流学科的 问题 ，以达到系统优化 的 目的是管理运筹学课程的重要特点 。 发展，运筹学理论在物流领域得到广泛应用，逐渐形成物流运 二、物流运筹学教学中存在 的问题 筹学知识体系。物流运筹学主要侧重于运用运筹学理论知识 1．学生知识背景差异大。由于物流专业在我 国高职 中一 解决物流 中的实际问题。 般都是文理兼招 ．因此教学 中学生背景知识 的差异是影响教 近几年来，为了培养高质量的物流人才，高职院校物流管 学进度和教学效果的关键原因。管理运筹学要求学生有较深 理专业大都开设了 《物流运筹学》课程 ，但是由于该课程要求 的高等数学 、线性代数及概率论等相关知识 ．但文科背景的学 学习者具有一定的数学基础，大多数高职高专院校学生的数 生在这些方面基础较差 。从而导致其逻辑思维能力和理科学 学基础 比较薄弱 。在这种情况下。如何采用有效的教学方法让 生相 比存在较大差别，对同样问题如网络单纯行法 ，理科学生 学生在有限的时间内掌握这 门课程并将理论与实践有机结合 讲一遍就完全可 以理解和接受 ，而文科学生需讲2遍及至3遍 起来 ，解决实际问题 ，实现高职高专院校培养应用型技术人才 也不见得能理解和接受 。这不仅影 响了教学进度 ，而且教学效 的教学 目的，是一个很值得探讨的问题。 果很不理想 一 、 物流运筹学课程的特点 2．教学 内容不恰 当。物流运筹学课程包括许多分支．而学 物流运筹学是物流专业 的一 门重要专业基础课 ，其主要 时有限．教学不可能囊括所有分支 。不同专业 的学生应如何选 目的是为管理人员在决策时提供有科学依据 的方案 我 国出 择教材和教学内容 ，以满足教学需要是必须认真加 以分析和 版的 《管理百科全书》将运筹学定义为 ：“运筹学是应用分析 、 选择的。目前 ，许 多学校在物流运筹学教材和教学 内容的选择 试验