高职院校班主任工作探讨.pdfVIP

高同 职 院 校 班 主 任 工 作 探 讨 葛丽丽 (吉林农业工程职业技术学院，吉林 四平 136001) 摘 要 ：高职班主任是班级 的管理者与组织者 ，其职责 一 个 良好 的班级领导班子 的建立 ．可以很 大程度地减少 班主 不只是要管好班级 ，同时还要通过思想教育来培养学生敬业 任的工作量 。因此班干部尤其是主要班干部的选拔一定要慎 爱 岗、诚实守信、服务社会 的精神 。针对高职学生的特 点，本 重。要充分发挥班干部 自我管理的作用 ．首先要物色好班干部 文从加强入学教育、班干部 的选拔及 以人为本加强学生的 日 的人选 ，班长 、团支书要求有一定 的魄力和号召力 ，有较强 的 常管理等方面，对如何做好高职班主任 的工作进行 了初步 服务意识 ，处理问题要客观公正 ：其他学生干部最主要 的是要 探讨 。 有较强的工作热情和服从精神 ，并能在某些方面有一定特 关键词 ：高职班主任 日常管理 以人为本 长 ，可以适应工作 的需要 。其次 ，班主任要注意在班级树立班 干部的威望，特别是班级主要干部的威望 ．以增强班干部在 高职院校的学生主要是因种种原因没有考上普通高校 的 班级 中的号召力 、凝聚力 、影 响力 。班主任可 以适 当放手让学 考生。这些学生读高职院校似乎是 出于一种不得 已的选择 ，从 生去 闯，去干好各 自分管的工作 ，这样才 比较有利于班主任 总体状况讲 ，学生的学习能力偏低 ，缺 乏社会经历 ，自我约束 工作 的开展 。 力和社会生活能力较差 ，依赖性较强 ．还有一些学生 由于各种 三、以人为本加强班级管理 原因未能进入普通高校而情绪波动较大。如果我们的学生不 要做好班主任工作 ．要把学生教育好 ．加强学生的 日常管 能正确认清形势 ，培养积极 向上的健康人格 品质 ，势必造成学 理 ，就必须全面 了解学生 ，把每一名学生都 当成 自己的孩子去 生质量 的下降。因此 ，班主任工作显得尤为重要 。下面我对如 看待 ．用爱心去管理学生。 何做好高职院校的班主任工作谈几点看法 。 (一)站在学生的立场上考虑问题 。 一 、 加强入学教育 人是感情 的动物 ．学生亦如此 ．班主任要多站在学生 的 对于许多刚刚步人高职 院校 的学生来说 ，校 园生活发生 角度去考虑问题 ，要尊重学生 ，信任学生 ，理解学生 ．真正做 了翻天覆地的变化。以前高中在学校每天的课程排得满满的， 到 “以人为本 ，以生为本 ”，要用无私 的、平等 的、严与宽统一 而且几乎每天从早操到晚 自习，都在老师严厉的监督下进行， 的师爱去亲近学生 ，感化学生 ，从 而实现 “罗森塔 尔效应”。 已经习惯 了天天在老师的眼皮底下生活 。如今到了大学．一切 班主任不仅要做学生 的 “大家长 ”，更要做学生 的知心朋友 。 都改变了。老师上课来 ，下课走 ，学生 的 自主时间多 了，不再有 作为一个班主任 ，与学生相处时不能只看到学生 的表面 ，而 老师时时在耳边叮嘱。而这些改变让学生一时间颇感难 以适 要看到学生的内心。所 以．经常与学生沟通很有必要 。通过 应 ，由此往往会产生失落、彷徨心理，更有甚者会放任 自流 、自 与学生 的交流不仅可 以了解班级的动态 ．还可 以掌握班上 我放纵。因此 ，入学之初 ，班主任 的正确引导对学生显得尤为 其他学生 的思想状况、家庭情况或情感波折 ．从而及时地给 重要 。 予疏导 。 (一)让学生尽快适应校 园生活。 (二)让 学生参与民主管理 ，建立民主的班级体