高职商务英语口语项目课程设计初探.pdfVIP

商 务 英 语 口语 项 目课 程 设 计 初 探 李骥云 (无锡职业技术学院，江苏 无锡 214000) 摘 要 ：当前经济形势 的发展对高等职业技术院校商务 面向的岗位 (群)，安排授课内容，使学生具备胜任这些工作任 英语专业的人才培养提 出了新 的要求 为了更好地适应这种 务的职业能力 ，如下表所示 。 要求 ，商务英语 口语项 目课程设计尤为重要 本文分析 了商务 表 商务英语专业工作任务与职业能力分析表 (部分) 英语 口语项 目课程设计 的出发 点．分析 了如何进行商务英语 岗位群 工作任务 授课内容及要求 职业能力 口语项 目课程设计 ．指 出了适用于商务英语 口语 项 目课程 的 教学方法 。 掌握问候用语 掌握一般接待用语 接待有约的来访客 关键词 ：高职英语教学 商务英语 口语 项 目课程设计 接待来访客户 掌握预约时间与协调会 接待没有预约 的来访客 见用语 户 在 中国 “走 出去 ”战略 的影 响下 ．企事业单位对 国际商务 公司名称与头衔名称 能和客户协调时间安排 贸易类专业的人才需求增大 。而外语人才 ，特别是既有一定 与客户道别 掌握道别用语 能自然地与客户道别 国际贸易实务专业知识与操作技能 ．又熟练地用外语进行交 流 的人才 日益紧缺 。面对这样 的人才需求状况及 国家、区域 掌握初次见面及与熟客 能顺利地找到客户 并做 外贸业务员 接机 户问候用语 介绍 经济发展的大趋势，高等职业技术院校商务英语专业的人才 行政助理 接见客户时与客户交谈 能通过询问旅途 ，谈论天 培养应致力于培养既具备外贸专业技能又有扎实语言功底 行政文秘 气等接待客户 的技能型专门人才 ，这使得商务英语 口语项 目课程设计显得 营运主管 掌握宾馆设施词汇 尤为重要 。 单证员 掌握登记住宿用语 能简要介绍宾馆并安排 1．商务英语口语项 目课程设计的出发点 客户服务 人住宾馆 熟悉去宾馆 途中和客rl_『客户入住 区域经理 闲聊的话题 商务英语 口语课程是高职院校商务英语专业 的一门专业 基础必修课 ，是一门英语语言与商务知识 、商务沟通相结合 送机 掌握送别用语 能顺利送走客户并表达 的、以英语 口头表达为主 的实践性很强的综合应用性课程。经 良好祝愿 过多次的教改、课改 ，高职院校的商务英语 口语教学模式 由以 掌握行程安排的相关词 汇和基本用语 能清楚全面地介绍行程 往的过于强调理论 ，注重语法的准确性和语言的正确性而忽 介绍行程安排 掌握表示同意与否 安排