论网络文化环境中的网络道德教育.pdfVIP

第26卷 第6期 吉林省经济管理干部学院学报 Vo1．26 No．6 2012年 l2月 JournalofJilinProvinceEconomicManagementCadreCollege December 2012 论网络文化环境中的网络道德教育 口 郭长侠 吉林省经济管理干部学院信息工程系，吉林 长春 130021) [摘 要】随着信息产业的发展，网络已经遍布我们生活和工作的各个领域。网络文化也正急剧地改变 着人们的道德观念、价值取向以及行为模式。数字化、网络化、信息化改变了人们的生产方式、生活方式和思 维方式，网络信息的确给人们带来了诸多方便。然而，网络中的不良现象却影响了网络环境建设，并干扰着 正常秩序，危害着传统道德，侵蚀着人们的思想。为 了确保 网络环境建设的健康进行，网络道德教育势在 必行。 [关 键 词]网络；道德观念；网络道德；网络文化 [中图分类号】G416 [文献标识码】A [文章编号】1009—0657(2012)06—0050—03 网络可以让我们进行快速的信息交换和资源共 性、自由性和平等性、高效性和方便快捷性等特征。 享，极大地改变了人类社会的生产、生活和思维方 (一)开放性和共享性 式。社会的逐步网络化和信息化，一方面为我们的 开放性是计算机网络系统的最根本特征。从其 生活和工作提供了很多便利条件，在很大程度上改 技术层面来说，在网络诞生初期的分布式网络体系 变了我们的物质生活；另一方面，也深刻地影响着我 中，网络系统中的 “每台计算机都只是网络的一个 们内心的精神世界。网络逐渐形成人的第二个生存 节点，它们之间都是平等的”；随着科学技术的发 空间，构筑成具有全球化、开放性、虚拟性、交互性的 展，TCP／IP协议 “使得不同类型、不同操作系统的计 网络文化，随之而来的便是网络文化对人们的道德 算机都能通过网络交流信息和共享资源”，从而实 观念和价值取向产生的巨大影响，如何在网络文化 现了不同计算机之间的信息交流和资源共享；伯纳 环境下加强网络道德教育，促进人们树立正确的人 斯 ·李发明的超文本标识语言又为网络系统的开放 生观、价值观和世界观成为当前德育教育面临的主 性提供了软件保障，“将网上的信息以全新的方式 要挑战。 联系起来，使得任何一个文件在任何操作系统、任何 浏览器上都具有可读性”。人们之间的交流与交往 一 、 认识网络新环境。分析网络的教育功能 活动打破了时间和空间的物理条件的限制，在广度 网络蕴含着人类社会文明发展的无穷智慧和思 和深度上具有现实社会不可比拟的优越性。网络的 想精华，网络具有开放性和共享性、现实性和虚拟 开放性特征还意味着，任何人都可以共享网络系统 [收稿 日期]2O12—10—29 [作者简介]郭长侠 (1972一)，女，汉族，吉林省长春市人，吉林省经济管理干部学院信息工程系讲师，软件硕士。 · 50 · 中的一切信息资源。 网络环境的建设是社会科技发展的必然要求， (二)现实性和虚拟性 并且与网络的特征有着密切的关系。所谓网络环 网络产生和存在的基础是现实的，网络是现代 境，是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物 科学技术发展过程中出现的信息交流工具，工具本 理上互联，依据