面向“卓越工程师”培养目标的“工程图学”教学改革.pdfVIP

【教改创新】 面向“卓越工程师”培养 目标的“工程图学教学改革 陈东祥，徐 健，郑惠江，丁伯慧 (天津大学 机械工程学院，天津 300072) 摘要：针对面向 “卓越工程师”培养 目标，重新构建了工程图学课程的教学体系，特别是手绘轴测图、测绘草 图、尺规工作图、计算机绘图表达技能和设计思维及方法的系列训练，形成工程图形学课程创新的实践教学体系。 关键词：工程图学；教学改革 ；工程实践能力；表达技能 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0027—02 制图课程的教学改革已进行了多年，从教学内容， 以二维图形为核心的传统的教学观念，具有时代特点。 到教学方法、手段等的改革都已经做了多方面的尝试， 二、教学改革的主要 目的及内容 目前已形成了工程图学教学体系。为使该课程满足面 教学改革的课程 内容以加强基本理论为根本 ，以 向卓“越工程师”培养 目标新的教育理念，加强学生工 设计思想为主线，以培养在工程设计中的实践能力为 程实践能力的培养，本文重点对工程图学课程进行了 目标 ，其主要内容为： 教“学过程”改革的研究与实践，在原改革的基础上重 1．经典内容与现代技术融合。将画法几何、机械制 新组织、编排教学内容和教学环节，形成工程图形学课 图和计算机辅助设计融合为一体，优化教学内容，增加 程新的实践教学体系。 手绘轴测图、现代设计表示方法等内容，改变过去教学 一 、 教学改革的背景及意义 内容缺乏的缺点，与科学技术的发展和新设计理论的 随着科学技术的发展，对工程图学教育提出了更 结合，与工程实践的结合，使之充分体现时代的特色。 高更新的要求。为满足先进生产方式的需要，欧美等工 2_力Ⅱ强工程实践能力的教学环节。提出与课程新培 业发达国家在制图教学中引进了计算机技术，目前逐 养 目标相适应的教学手段与方式，改革过去只针对表 步形成了现代工程图学的教学模式。我国工程图学发 达技能培养的传统教学措施。集中进行手绘轴测图、测 展从上世纪90年代开始，逐步把画法几何、机械制图与 绘草图、尺规工作图、计算机绘图表达技能和设计思维 计算机绘图融合为一体进行教学，本世纪初我国高校 的训练。 工程图学教学改革开始进入以设计为主线、三维为核 3．改革过去单一闭卷考试评定学生成绩的考核方 心的现代工程图形学的新教学体系，加强对学生工程 法。建立多层次、多环节的考核体系，科学、合理地按培 实践能力的培养f11。新的教育理念重点强调具有较强实 养目标的标准进行考核评价。具体方法是将工程图学 践能力和创新能力的培养，本文的研究 目标是针对传 课程改革分为的工程图学A和工程图学B两个部分，分 统的工程图学实践环节进行改革，从设计方案的描述、 别进行课堂教学和实践教学，在夯实课程理论知识的 零件造型、部件预装配，到生成二维工程图这一过程 ， 基础上，突出工程实践能力的培养。 将徒手轴测图、计算机几何造型、仪器图等图学内容与 三、拓宽、扎实学生工程图学的理论知识 工程设计紧密结合为一体，培养学生设计思维方式，掌 工程图学A(56学时)为课堂教学，配有习题集作 握先进的设计表达方法。这种新的实践教学体系与方 业 ，用于掌握、夯实工程图学的理论知识。教学内容保 式将计算机应用与传统的工程 图学融为一体，改变了 留课程的基础理论 ，削减由于传统绘图工具的局限而 ·— +