实习护生临床带教管理手册的设计与应用.pdfVIP

护士进修杂志 2010年 1O月第 25卷第 2o期 法引入临床带教和教学管理 中，取得 了较好 的效 等 ，另外一些操作示教需要暴露病人的隐私部位 ，病 果 ]。本研究结果也显示 ：应用临床护理路径教学 人常不愿意配合临床教学，不愿意让学生进行护理 组的护生与传统对照组的护生 出科综合考核成绩 比 操作 ，使学生实践的机会减少。为了完成临床教学 较差异有显著意义 (Z一4．29，P0．01)，前者明显 路径 中的教学内容 ，临床教师和实习学生双方经常 优于后者，说明临床护理教学路径可以提高临床教 主动查阅相关资料 ，积极进行调研和病例讨论 ，利用 学效果 。 ‘ 医学模拟教学技术进行示教和训练L5]，极大地提高 3．2 临床护理教学路径可以引导临床教学，避免传 了教学双方 的积极性 、主动性和创造性 。 统教学中随意教学和重复教学现象 我院妇产科分 参 考 文 献 为妇科、产前 、产后、门诊 4个实习区域 ，实习时间 短，内容相对较多。临床护理教学路径规定 了在一 [】] 刘义兰，王桂兰，赵光红．现代护理教育[M]．北京：中国协和医 定教学时间内应该教学的内容和采取的基本教学方 科大学出版社，2002：9． E23 齐德广，秦银河，李书章，等．临床路径的应用及其相关问题和 法，使临床教学活动规范化、标准化，要求师生双方 对策口]．解放军医院管理杂志。2003，10(1)：38—39． 按照路径有计划、有 目的地进行教学活动，避免了传 E3] 张月娟，赵鸿．护理教学路径在本科护理专业临床实习中的应 统临床教学中随意教学和重复教学的现象。本调查 用[J3．中医药导报 ，2005，1I(6)：87—89． 结果显示有 96 的I临床带教老师和 97 的实习护 E43 曹教育．临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用[J]．安 生认为该临床护理教学路径可以对临床教学起到引 徽卫生职业技术学院学报 ，2007，6(6)：88-89． E5] 王妤，王晓冰．模拟教学技术在临床护理教学中的应用[J]．中 导作用。 华 医学教育杂志 ，2007，27(3)：70—72． 3．3 临床护理教学路径发挥了教学双方的主动性 和创造性 由于妇产科服务对象的特殊性，许多疾 (收稿 日期 ：2010—05-28) 病可能涉及病人的隐私 ，如婚外性行为 、未婚先孕 实习护生临床带教管理手册的设计与应用 童淑萍 李惠玲 毛莉芬 (苏州大学附属第一医院护理部，江苏 苏州 215006) 摘 要 目的 通过建立实习护生带教管理手册，促进临床护理带教质量的持续改进与提高。方法 根据临床 带教特点 自行设计实习护生带教管理手册，带教老师根据手册各项要求带教护生并记录，在每轮护生实习结束时， 将手册提交护理部总带教老师审核评价，评价结果及时反馈到科室相关带教老师与护生本人。结果使用管理手册 3年多来 ，教师的各带教项 目质量 明显提高，评价优 良率≥95 ，护生实习后期临床护理综合能力考核成绩 明显提 高。结论 实习护生带教管理手册有利于临床实习带教质量的管理及持续改进 。 关键词 管理手册 质量控制 带教老师 护生 Keywords Managem