《外国文化概论》课双语教学刍议.pdfVIP

语文学制 2012年第1I期 《外国文化概论》课双语教学刍议 0陆婷婷 (南通大学 文学院，江苏 南通 226019) [摘 要] 本文以《外国文化概论》这门双语课程为例，通过对学习这门课程的对外汉语专业的学生进行 调查，对双语教学的优点、不足进行讨论。我们发现双语教学形式新颖，有利于提高学生素质和教学质量。但是， 双语教学在实际的教学过程中还存在一些不足，主要表现在学生 、教师、教材、教学体系这四个方面。 [关键词] 双语教学；教学优点；外国文化概论 中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1672—8610(2012)ll一0105—02 随着信息时代的到来，经济全球化、教育国际化进程的 视野。本文主要根据我们学院《外国文化概论》这门课程的 加快，国与国之间的交往日益频繁。为了与国际接轨，适应 开展情况来谈谈双语教学的优点和存在的不足。 国际形势的发展需要，迎接国际挑战，双语教学应运而生。 二、双语教学的优点 “双语教学是指高等院校的部分专业课采用国外具有代表性 双语教学这种教学模式中西结合，是与国际接轨的教学 和先进性的原版教材，同时采用两种语言(母语和第二语言) 方式。它比较新颖，能引起学生的浓厚兴趣，能更好地调动 进行授课，其中第二语言不仅是作为学习对象，而且是作为 学生的学习积极性，有利于提高学生素质，有利于提高教学 教学媒介部分或全部地运用到非语言学科的一种教学方 质量。通过双语教学，引进和掌握国际先进的教学方法和理 式。”[] 念，加快教育领域与国际接轨。 一 、 双语教学的现状 《外国文化概论》的双语教学，能使学生了解更多国外的 教育部教高2001年4号文件 《关于加强高等学校本科 文化，增大了课堂的信息量。用英语解释外国文化方面的专 教学工作，提高教学质量的若干意见》中提出：“按照 教‘育 业术语，用汉语辅助解释，能更清晰地了解外国文化中的某 面向现代化、面向世界、面向未来’的要求，为适应经济全球 些概念。汉英两种语言跨度颇大的思维方式使学生的思考 化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语 更加严密和灵活。双语上课还对学生的英语学习有帮助，既 进行公共课或专业课教学……力争3年内，外语教学课程达 复习了已学过的英语单词，又新学了与文化相关的专业词 到所开设课程的5％一10％。暂不具备直接用外语讲授条件 汇，有利于英语过级、考研、毕业论文的撰写。 的学校、专业，可以对部分课程实行外语教材、中文授课，分 通过双语教学，使学生掌握本专业本学科领域的外语词 步到位。”L2J我‘‘国双语教学的目标应是通过使用外语进行 汇和语言表达方式，具有独立阅读和自学的能力；使学生在 专业教学，让学生具备熟练运用外语的基本能力，使其外语 学习专业知识的同时，增加了英文文献阅读量和相关知识 和母语能得以协调发展，培养双语人才，满足国家、地方和学 面；使学生具有查阅外语文献资料，迅速了解本学科发展方 生未来发展的需要。” 向，熟练运用外语准确表达自己学术观点、思想，撰写学术论 为了贯彻落实教育部