工业工程专业的《应用统计学》课程建设研究.pdfVIP

【课题项 目】 T业T程专业的 《应用统计学》课程建设研究 张守宝 ，王炳文 ，谢生荣，薛黎明 (中国矿业大学(北京) 资源与安全工程学院，北京 100083) 摘要：本文针对统计学知识在工业工程专业应用实践中的作用，对传统的 《统计学》课程教学内容进行了重点 分析，确定了工业工程专业对统计学应用的重点知识，并结合案例教学和传统讲解进行了以案例应用讲解为主、 理论推导讲解为辅的 《应用统计学》知识点教学，同时对原有的课程闭卷考试的考核方式进行了相应的改革，形成 了有效的工科专业统计学知识教学与应用方法，取得 了良好的效果。 关键词：应用统计学；案例教学；课程建设 中图分类号：G642．3 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0195—02 在当今信息科学与计算机技术不断发展的今天， 业，也可以选择经济、金融等行业就业。因此，在工业工 越来越多的信息以数据的形式体现出来，因此，专门用 程专业开设应用统计学要有其针对性和实用性 ，对重 于处理数据的统计学知识成为每一名专业人才必须掌 点知识要重点讲解 ，突出知识点的应用和掌握。 握的知识。对于工业工程专业的人才来说，统计学知识 由于传统的统计学课程主要是在财经类专业或者 的获取主要是通过数理统计课程的学习获取 ，这个过 是经管类专业开设 ，本课程没有专门应用于工业工程 程缺少对本专业知识的结合，也缺少对专业数据处理 专业或者是相近专业的教材，所 以本课程的教学内容 的针对性。因此，在工业工程专业的课程设置中专门开 还是在以传统的教材内容为基础进行教学内容的改革 设了 《应用统计学》课程，在结合本专业知识数据处理 与确定。通过分析相关的各类教材和工业工程的专业 所需的基础上，对统计学的知识点进行梳理和分类 ，对 特点，使学生系统掌握应用统计学的基本理论和方法， 知识的讲解主要采用以案例教学为主和以理论推演为 确定讲解的主要包括：统计数据的收集与整理，抽样与 辅的教学方法，考核方法也以考核对统计数据处理方 抽样估计 ，假设检验，方差分析，相关与回归分析 ，时间 法的掌握程度为重点，进行具有工业工程专业特色的 序列分析，产品质量的统计管理。其中重点内容为抽样 课程建设。 与抽样估计 ，假设检验，方差分析 ，相关与回归分析和 一 、 课程教学内容的改革与确定 时间序列分析等 ，这些方法在实际生产和工作中能够 工业工程专业毕业生的就业范围非常广泛，可以 广泛使用 选择各个工业企业的生产 、销售、物流和消费终端就 操作时，大多数学生仍然不能避免滴定终点的操作不 分发挥出学习的主动性和积极性。 当和颜色判断不准的问题 ，从而引起较大的滴定误差。 总之，教学过程是一种师生共同探索新知的发展 另外，教师结合教学内容设计与安排实验，还可以使学 性活动过程，而分析化学是一门实验科学，教师应该在 生通过实验来深入理解与掌握学习过的知识。例如，在 教学内容与实验相结合的基础上，结合当前的实际生 学习过配位滴定的相关内容后 ，让学生在 “水的硬度测 活与学习环境，不断增强 自身的教学能力，争取取得更 定”这一实验中对 自己的生活用水进行验证 ，可以加强 好的教学效果。 对知识点的理解与应用。 参考文献 ： 四、良好的教学气氛能加强学生学习的积极性 [1】王影影．提高分析化学教学效果的探索卟科教研究，2009， 虽然案例的