《地球的自转》教案设计.docVIP

《地球的自转》教案设计 教材分析 本节教材选自浙教版初中《科学》七年级下册第四章第一节、共一课时。 从教材的内容方面来看，教材内容可为地球在不停地绕地轴旋转和昼夜交替，共两部分。从地球的自转到昼夜的交替，教材的安排由易到难，承接性强，符合学生的认知规律。教材内容还密切联系生活，具有很强的应用性。 从教材的地方和作用来看，在七年级上册《地球与宇宙》一章中已简单介绍地球形状与特征，而本节更深入的探究地球的运动，所以本节是对地球知识的拓展。同时地球自转的学习又是时差和地球公转的学习基础。综上所述，本节具有承上启下的桥梁作用，也是学生知识系统中不可或缺的重要组成部分。 本节教材的知识内容结构图如下： 学情分析 【知识基础方面】学习本节知识的七年级学生对地球以及如何使用地球仪有相当的认识，这些知识不同程度的帮助本节课教学的展开。 【能力方法方面】 本节课对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求较高，对于七年级下学期的学生这方面的能力相对较弱。所以教师必须运用直观的演示实验和多媒体视频来提高学生对本节课的认识。 【情感态度方面】学生每天都能看到日月星辰东升西落，但是对这些身边的现象没有进行深入的探究，对其认识仍停留在感性阶段。 课时教学目标分析 【知识技能目标】 结合实验演示和生活实例，确认地球自转的方向、周期及产生的天文现象。 能利用地球仪科学解释昼夜交替的现象。 知道晨昏线的含义，并能在具体