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《形状补间动画——让我们来做魔法师》教学设计 中山市华侨中学 陈晓燕 教学内容： 《信息技术》九年级用，广东省中山市教育局教学研究室编 第三章（电脑动画制作） 第二节 （形状补间动画） 设计思想 《形状补间动画——让我们来做魔法师》的教学设计是一个在网络环境下的学生自主探究性学习的教学设计。本节课强调设计教学情景对激发学生求知欲望的意义，从而提高学生积极参与教学活动。在这节课里注重培养学生的自主探究学习能力和创新能力。让学生主动去学，在愉快的气氛中完成学习任务。让学生“动”起来，“乐”起来，从而产生“爱”，爱上这节课，爱上这门课程。在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的教育目的是培养全体学生的素养及人文素养。由原来的：形变补间动画 改成：形变补间动画——让我们来做魔法师（当然了要配上一些适当的魔法师动画图片）让学生一看到标题，马上吸引。第二是引入：的是一个用Flash做的一个简单的文字动画，逐行播放出来，内容如下： 同学们：你们看过魔法师神奇的表演吗？在他们的手里可以把小毛巾变成很多鸽子，或者把一头狮子变成一个靓女。是不是很神奇啊？你们想不想做一回魔法师呢？比如把丑小鸭变成美丽的天鹅，或者把青蛙变成王子，真的太神奇啦！如果今天你来做魔法师，你最想变出什么来呢？把你考的69分变成96？或者把自行车变成小汽车？又或者把今天的午餐的鸡蛋变成鸡腿？又或者想变……当你学习了今天的形变补间