解剖学教材和教法研究的尝试与感悟.pdfVIP

禳剖学教材和教法研究的尝试与感牾 武明豪 (济宁卫生学校，山东 济宁 272131) 关键词：卫生职业学校 ；解剖学；教材；教法 基于这种认识 ，以解剖学课堂教学为例 ，就教材、教法的使 中图分类号：G420 文献标识码：B 用和研究萌发的感悟进行探讨。 文章编号：1671—1246(2010)15-0022-02 1对教材研究所持的看法 教材，即教科书，是教师和学生在教与学活动中共同作用 教材研究和教法研究，是教学研究中持久性的课题。教材 的对象。其中，教师育人的手段就是教书，学生成才的途径则是 和教法，是教师从事劳动——课堂教学所持有的工具和方法。 学书。 自学校创办以来，课堂教学就成为学校以教室为场所展开 1．1使用教材是课堂教学的必然 教与学活动的教育形式。这种教育形式的表现过程，既是教师 教材在教学过程中占有重要地位，课堂教学必须配有教材 和学生共同以教材作为纽带讲课与听课的过程，也是教师采用 是学生早已形成的习惯性意识，也是课堂教学活动的必然。如 一 定的教法把教材知识讲授给学生的过程，更是教师对教材和 果在课堂教学 中没有教材，教学活动就会受到不同程度的影 教法进行研究的过程。通过课堂教学，将实现教师育人、学生成 响。 才的目的。教师在教材和教法的应用过程中，随时探讨和总结 1．2教师、教材、学生关系探讨 所用的教材、教法及获得的经验、教训，并有所改进或创新，就 教师、教材、学生，一直都是学校内参与课堂教学活动的三 是对教材和教法进行的研究。 大因素。三者之间的关系表现为：教师一教材—学生—教材。其 务得不到应有的保障。 致，即培养生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等 因此 ，卫生职业教育应根据学校所在区域的实际状况，建 方面全面发展的高等技术应用型专门人才 ，归入高等职业教育 立相应的农村、城镇等社区实习基地。每年组织师生利用假期 范畴。” 的社会实践和社区卫生保健课见习时间，开展卫生服务活动， 也就是说 ，护理、药学和医学相关类专业在专科层次上属 深人农村 ，深入居民委员会 ，配合乡镇卫生院、街道卫生服务 高等职业技术教育范畴。因此，高等卫生职业教育应该重点发 站，开展基线调查，调查群众疾病谱 ，建立城乡居民健康档案， 展医学相关类专业，尤其是护理、影像技术、医学检验技术、药 在为当地群众初级卫生保健体系的实施做大量基础性工作的 学等专业I41。 同时，也使学生了解社区、了解基层、了解最广大人民群众的需 我国是一个人口大国，具有丰富的人力资源 ，随着全球化 求，为其将来服务于社区、服务于基层，起到很好的导向作用。 进程的加快，知识与人才的跨国交流Et趋频繁。世界性的护理 4 高等卫生职业教育发展的定位 人力资源缺乏，给我国护理人员创造了更多迈出国门进入国际 教育部、卫生部、国家中医药管理局明确提出护理、药学和 市场的机会。这种竞争的国际化，为我国高等卫生职业教育发 医学相关类专业在专科层次t属高等职业技术教育范畴，这为 展带来新的机遇。 高等卫生职业教育发展明确了定位。 参考文献： 教育部、卫生部、国家中医药管理局 《关于医药卫生类高职 l【扬汉正．试论高等卫生职业教育的规模发展 中医药管理杂志，2008，16 高专教育的若干意见》(教高[2002]4号)中规定：“高等学校专科 (7)：519--521． 层次医药卫生类专业分为3类，即医学类、相关医学类、药学类