高职大学语文教材与专业结合探析.pdfVIP

Vo1．28 2010 No．15 关键词：高职；大学语文；教材 1．1各学科间相互参透与结合是时代的要求 中图分类号：G420 文献标识码：A 随着时代发展、科技进步以及经济全球化发展趋势，作为 文章编号：1671—1246(2010)150013—02 非专业课的大学语文 ，也必须紧跟时代潮流，与专业课紧密结 合 ，以专业课为中心，为专业课服务。教师要树立这种观念：语 目前 ，高职院校大学语文教材在编写上注重教育性、思想 文不应是一门独立于其他学科的课程，要想保持语文教学的活 性和经典性 ，选文不精，部分文章内容时代性不强，与专业教学 力 ，巩固其现有地位，必须与专业课融合 ，相互吸收，为专业课 联系不紧密。许多高职院校对语文课程不重视，课时少 ，甚至工 服务。 科类专业不开设这门课程。经调查发现 ，高职院校学生一般对 1．2 大学语文教材与专业相结合是玩实的要求 自己的专业课很感兴趣 ，对语文课则持无所谓态度，认为与学 大学语文作为人文学科课程之一，文质兼美的文章具有潜 好专业、找工作关系不大。要改变这种现状，必须根据语文课自 移默化、春风化雨的作用，在培养学生的性格和人生态度上具 身特点结合不同专业编写教材。大学语文教材必须与专业结合 有举足轻重的作用。高职院校培养的是复合型的高级应用型人 起来，为专业服务，才能开创大学语文的新天地。 才 ，其文化素质、道德品质将直接影响社会对他们的认可。为 1高职大学语文教材与专业相结合的必要性 此 ，只有将大学语文与专业课结合，使学生 自觉地将对人的尊 注：本文为湘潭职业技术学院课题(YJG2oo8—22) 赏、艺术欣赏、人文修养等)，作为课程体系建设的重要部分，拓 层卫生事业中的中流砥柱。 展医学生的知识面，提高其综合素质。 (6)加强公共设施建设，建立大学生活动中心，开放东区体 (3)通过开展社会主义荣辱观教育、科学发展观教育、感恩 育场 ，宿舍区为学生提供社 团办公室和活动场所 ，加强节假 日 教育系列活动，增强医学生服务基层的责任感，促使其形成仁 学生娱乐和安全管理，把校园建设成医学生身心和谐发展的温 爱、诚信、正直的思想品质 ；通过医患纠纷案例讲座 、法律知识 馨场所。 竞赛、辩论赛等 ，培养医学生抗挫折、战困难、敢创造的意志品 参考文献： 质，树立积极向上、勇攀高峰的志向；动员医学生寒暑假到基层 【1】刘宪亮．论医学生职业人格培养的内容及途径 ．中国医学伦理学， 慰问走访，进行社会调查、健康咨询、义务诊治、卫生宣传等活 2005，4：10-13． 动，使学生了解基层、体验基层生活，树立服务基层的志向。 2【1黄国琼．美国医学院校开展医学生职业精神教育的状况叨．医学与 哲学，2001，12(2)：52—53． (4)加强毕业生跟踪管理 ，利用报刊、网站 、广播等宣传阵 [3】梁益．浅谈诊断学教学中的医德教育田．广西高教研究，2001，8：35— 地 ，宣扬服务基层的典型事例和先进人物，邀请基层成功人士、 36． 从基层起步的医学专家来校演讲，使学生受到感染和熏陶。 [4】马红军．浅谈新形势下医学生的医德医风教