高职医学院校化学教学面临的困惑及对策.pdfVIP

vI．28 20lO No．15 高职医学院校化学教学面临的困惑及对策 高吉仁 (商洛职业技术学院，陕西 商洛 726ooo) 关键词：高职医学院校；化学；教学方法 1．4教师知识更斯速度慢 中图分类号：G420 文献标识码：B 我院大部分化学教师是师范类化学专业毕业的，他们的专 文章编号：1671—1246(2010)15-0045—02 业知识扎实，但对医学知识了解不多，授课时缺乏生动、具体的 医学实例，讲解空洞、乏味，导致学生对化学失去学习兴趣。 随着经济的发展，社会对卫生人才的需求在数量、质量和 1．5考试宽杠，把关不严 结构上都提出了更高的要求。为达到这一要求，高职医学院校 近年来，由于大多数职业院校招生情况不乐观 ，导致产生 化学基础课教学应在传授知识的同时，注重对学生学习兴趣、 宽进宽出现象。学生学好学坏一个样、考好考坏一个样，最终都 学习能力的培养 ，为生物学、遗传学、生物化学、生理学、病理学 能拿到毕业证。这种现象也使得很多教师缩小考试范围，甚至 等课程的学习打下坚实的基础。但采用传统的教学方法很难达 有的教师将试题内容透露给学生 ，这极大地削弱了学生学习积 到这个 目的，高职医学院校化学教学面临很多困惑。笔者就新 极性。 形势下高职医学院校化学教学面临的困惑及解决办法谈谈体 1．6 学生文化基础薄弱，学习习惯搔差 会 。 近年来 ，随着我 国教育的发展，高中大力扩招 ，一些成绩 1当前化学教学面临的困惑 好、素质高的学生基本进入高中进行学习，这使得高职医学院 1．1教学大纲不统一 校的生源素质普遍下降，学生学习习惯较差。 现在高职医学院校化学课程没有统一的全国性的教学大 1．7 学生存在 自卑心理 纲和教学计划，教师各 自为政，根据 自己的方式进行教学，甚至 当前高职院校的社会地位还没有被人们充分肯定，社会对 同一所学校不同教师对教材的处理也存在很大差异。 高职生认可程度及将来的就业定位层次都较低。另外，进入高 1．2教材不配套，课时少，学生学习难度大 职院校的学生大多在中学时就不是教师青睐的对象 ，他们在压 我院五年制高职生现用的化学教材内容多、知识面广 ，但 抑中度过了中学时代，加之升学成绩不理想 ，使这些高职生产 课时少，教师为了完成教学任务，大多采用满堂灌的教学方法， 生较强的自卑心理。 让学生思考的时间较少，以致学生逐渐失去学习积极性，加大 1．8学生适应能力差，学习能力不足 了学生学习难度。久而久之，形成恶性循环。 中学阶段和高职阶段的教学方法和激励措施存在很大差 1．3教学方 法陈旧 异。特别是一年级学生，习惯了中学时不断的考试，到了高职医 通常化学教师周课时量在 15节以上，而且要面对不同版 学院校后，一时感到茫然，不知道什么该做、什么不该做 ，不能 本的教材、不同的学生，这使教师根本没有时间拓展知识、观摩 主动学习、主动探索。 教学、学习新的教学方法。另外，大多数职业院校教师读研和进 1．9学生轻视化学实验的作用 修也只是为了提高学历 ，其授课也仅仅是为了完成教学任务， 很多学生对化学实验的作用认识不充分 ，认为化学实验只 几乎都采用满堂灌的教学方法，以致学生失去学习兴趣。