中国早期电化教育历史研究的启示.pdfVIP

… I I U [ Ohina Eaucatlon lnnovation Herald 科 教 动 态 中国早期电化教育历史研究的启示 杨 登峰 (西华师范大学教师教育学院 四川南充 637009) 摘 要：中国早期电化教育历史的发展逻辑是：现代教育与现代媒体 相互交织，相互促进，推动电化教育完整领域的形成。电化教育作为 具有独特文化功能的现代教育方式，是社会文化发展的推动力量，促进 了文化生产方式和媒体技术应用的双重变革。 关键词：电化教育 历史 逻辑 文化 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(2013)01(b)-O012-02 早 期 电化 教育在通 俗教 育领域诞生 ， 主义教育和现代化教育思想 。在现代媒体 实践形态 ，其最初 目的是开展社会文化教 服务于社会教育和学校教育，促进中国民 与现代教育耦合的历史过程 中，现代教育 育。电影直观 、生动，集纪实性 、艺术性和教 主主义教育和现代化教育事业 ，其历史进 始终居于核心地 位 ，但关于 电影教 育和教 育性于一体 ，代表着继语言、文字 、印刷术 程清晰地呈现出两条线索 ：其一是不同时 育 电影的教学研究促成 了电化教育学科与 后的第 四次文化传媒革命 。电影作为一种 期 引领 电化教育前行的教育思想和教育运 专业 ，也深化 了中外视听教育的交流与对 全新而时尚的传媒形式，丰富了通俗文化 动 ；其二是不同阶段电化教育所表现出的 话 ，最终促使 中国早期 电化教育完整领域 生活，扩展 了人们的见识 ，也改变 了文化教 教育价值与文化功能 。对早期电化教育发 的形 成 。 育的方式和教育思维的方式 。20世纪初半 展线索 的探析 ，旨在理清早期 电化教育历 封建半殖 民的特殊历史环境 中，为传承中 史的发展逻辑 ，探寻电化教育与中国社会 2 中国早期电化教育的文化功能 国传统文化 ，抵制殖民文化糟粕 ，宣扬 民 文化 发展的深 层关 系，挖掘电化教育的本 教育之首要功能在于文化 ，要想深刻 主、科学和文 明，培养中华民族 自信 、自立、 土价 值。 理解 中国早期 电化教育实践及其本土价 自强的思想情感，电影被视为教育之利器。 值，不能局限于教育或技术之内，而应跳出 1918年商务印书馆成立活动影戏部，摄制 1早期电化教育历史的发展逻辑 教育和技术的局限 ，放眼广阔的文化视野， 教育电影 ，目的是 “借以抵制外来有伤风化 早期电化教育历史 的发展逻辑是 ：现 寻找启迪电化教育发展的思想精髓所在 。 之品，冀为通俗教育之助，一面运售外国， 代教育与现代媒体相互交织、相互促进 ，推 中国早期电化教育从通俗教育领域诞生 ， 表彰吾 国文化 ，稍减外人轻视之心 ，兼动华 动着 电化教育萌芽、诞生 、深入发展、走 向 其实践的主要方式——教育电影，代表着那 侨内向之情”…。1919年后的新教育改革中， 成熟并完善 。 个时代先进的通俗文化 。电化教育正是作 各界人士打着 “民主和科学”的旗号 ，实施 电影最早作为通俗文化在通俗教育中 为一种通俗文化 ，在广泛的社会教育领域 平民教育、平 民识字教育、乡村教育 ，旨在 受到重视 。清末民初 ，中国几亿人 口，大半 发挥重要作用。对历史深入地研究 ，发现电 达成文化和知识 的改革，为政治和社会改 目不识丁，且守 旧而不知谋新。国家满 目疮 化教育具有独特 的文化功能 ，作为社会文 革打好基础 。电影等直观手段的教育受到 痍，破败不堪。环顾四海 ，国之富强，大都 由 化变革 的推动力量 ，促进 了文化生产方式 重视 ，蔡元培先生认为电影是唤起 民众之 推广学校开始 。欲求中华之崛起 ，唯有兴办 和媒体技术应用的双重变革 。