我国学校体育学内容体系的历史演进与发展研究.pdfVIP

内江师范学院学报 第 26卷第 8期 · lO2 · JOURNAL oFNEIJIANG NORMAIUNIVERSITY NOo8Vo1．26 我国学校体育学 内容体系的历史演进与发展研究 程 明吉， 任 慧 (滁州学院 体育 系， 安徽 滁州 239012) 摘 要 ：运用文献资料法 、调查法 、专家访问法 、类 比法等 ，在划分学校体育学教材建设阶段的基础上 ，结合教 育部颁布实施的相关法规，对我 国学校体育学课程发展不 同阶段典型版本 内容体系，进行 了有针对性地类 比研究， 探讨 了学校体育学教材 内容体系演进与发展的动因，对其现行版本 中存在 的问题提出质疑，提 出了在正确处理课 程关系的基础上 ，学校体育学课程内容体系的整合与发展思考，以期对学校体育学课程 内容体系的整合及教学指 导具有参考价值 ． 关键词 ：学校体育学；内容体系；历史演进 中图分类号：G807．01 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—1785(2011)08—0102—05 1 学校体育学教材建设的三个阶段 借鉴 、创编和规范的漫长过程．该阶段的主要特点是 照搬痕迹明显 ，最初基本上沿用 了前苏联的体育理 1．1 教材的初建阶段 (1949—1983) 2O世纪 5O年代初，我国政府就在高等院校体 论体系，经过我国学校体育理论工作者的不懈努力， 1983年以教学参考书的形式出版 了我 国第一本具 育系(科)教学计划 中，规定 了以学校体育理论与方 法为主要内容的体育理论课程．只是当时沿用前苏 有真正意义的 《学校体育学》． 联的体育理论体系，中国还没有 出版 自己的学校体 1．2 教材建设稳步发展阶段 (1984～2001) 育理论教材，1952年，邀请 了前苏联专家凯里舍夫 我国第一本 《学校体育学》教学参考书出版后 ， 来华系统讲授苏联的体育理论．6O年代初，借鉴前 1986年4月 ，来 自全国高师体育专业 的 24个单位 ， 苏联的 《体育理论》，我国编写出版了自己的 《体育理 在杭州大学举行的体育专业 《体育理论 》研讨会上 ， 论》教材．1961年出版 了体育学院本科 《体育理论》 多数与会专家提出将体育理论课程改为体育概论和 讲义 ，1963年出版 了中等体育学校 《体育理论 》讲 学校体育学等课程的具体设想与建议 ，以会议纪要 义 ，主要内容包括体育教学 、运动训练原理与方法等 的形式报送国家教委并 由国家教委通报全 国高等师 内容．在此期间，也有一些专家编著出版 了 《体育教 范院校体育系．1988年 11月国家教委颁布、执行的 学法》、《体育教育学》等．这些教材和专著对培养时 《全国普通高等学校体育本科专业 目录》中，明确规 代需求的体育师资，起到了积极的作用．随着人们对 定把体育理论课程分为体育概论和学校体育学等课 体育科学技术认识的深化 ，以及学校体育教学、科学 程 ，并将学校体育学列为体育教育专业主要课程之 一 研究成果 的积累，原有 的教材 内容体系 ，已不能适应 ， 正式赋予学校体育学课程在体育教育专业课程 我国学校体育改革与发展 的需要 ，广大学校体育理 方案 中的地位 与 目标．1990年又 以专著 的形式 、 论工作者，酝酿并提 出将体育理论课程分科教学的