低俗的品位 严峻的挑战——论大学生文学阅读的负面效应及对策.pdfVIP

维普资讯 第 l0卷 第2期 衡水学院学报 VoI．10．NO．2 2008年 4月 JournalofHengsh~ Unive~ity Apt．2008 低俗的品位 严峻的挑战 — — 论大学生文学阅读的负面效应及对策 刘 根 生 (衡水学院 中国语言文学系，河北 衡水 053000) 摘 要：大学校园里，学生课下文学阅读是阅读活动中最自由的活动。其负面效应影响着学生的身心健康，已经构成对 传统语文教学的严峻挑战。负面效应的主要表现是阅读文本审美价值品位较低 ，从而导致学生审美趣味平庸，生活态度 趋俗。同时，文学阅读方式的直观 、平面化的特点使学生的审美能力、思维能力弱化。对此现象我们应深长思之，认真 对待。 关键词：大学生；文学阅读；负面效应；对策 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1673—2065(2008)02—0123—04 文学阅读是整个文学活动的至关重要的环节。 极作用。但对文学阅读 的负面效应即对读者、社会 只有经过读者的阅读接受，作家创作的文本才能变 的消极影响论述较少。笔者认为从大学文学阅读现 为活生生的作品，文本中蕴藏的作家审美创造的真 状看，加强对文学阅读规律的研究，尤其加强对文 善美的多重价值才能变为读者的精神力量，正如别 学阅读的负面效应的研究是十分必要的。 林斯基曾说的，文学永远依赖着它的公众。但是文 大学生的文学阅读可分为课上阅读和课下阅 学阅读绝非是读者对文本的机械接受，而是读者的 读。对学生真正产生精神影响的是课下阅读。课上 二度创造 ，是文本、作者、时代、读者的多维对 阅读是不 自由的，学生要照老师的授课内容选择书 话。所以文学阅读的社会效应受文学文本、读者情 目，理解 内涵。而在课下阅读中学生可以自由选择 状、时代环境等多重因素影响，从而呈现或积极或 和理解篇 目，往往是主动的、有兴趣的。孔子说 消极或两者杂糅的多种情形。一部 《水浒传》真实 过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没 反映了北宋末年以宋江为首的农 民起义 由盛而衰的 有兴趣的非 自由阅读学生往往是死记硬背，自由的 历史过程，赞扬了人民群众反抗压迫，争取生存的 课下阅读作品和学生较易共鸣，从 目前学校语文教 斗争，它 曾经激励 了多少志士仁人走上革命道路。 学实际看，学生课下的文学阅读现状令人堪忧。学 但今天在一些读者眼里农民起义成了打打杀杀的无 生文学作品读得不少，但人文素质较低 ，文学阅读 事生非。一部 《红楼梦》是封建社会 的一 曲挽歌， 正面效应不足，负面效应彰显。学生课外阅读现状 但不同读者往往有不同反映。如鲁迅所说： 《红楼 已经对课上教学、阅读起到消蚀和解构作用 。 梦》 “单是命意，就因读者的眼光而有种种：经济 一 、 目前大学生文学阅读的负面效应表现 学家看见 (易)，道学家看见淫，才子看见缠绵， 首先，学生阅读的文学文本的审美价值、思想 革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…… ¨’ 价值品位普遍较低，导致大学生审美情趣平庸，生 对文学阅读 的正面效应，古今文论均有论述。 活态度趋俗。笔者 曾对在校的500名学生进行 问卷 从孔子的 “兴、观、群、怨 ”说，到曹丕的 “经 国 调查。结果发现学生文学阅读的书 目总量 占所有书 之大业 ，不朽之盛事 ”，到近代梁启超 的谈小说 目的 57％，文科学生 占到 89％。但文本的审美价 “熏、浸、刺、提”4大作用，再到毛泽东文学是 值、思想价值品位均较低，直接影响着学生的思想 “团结人民，教育人民，打击敌人的有力武器”的 情操和生活态度。80％的学生对古今 中外的经典名 论述。历代文论家、革命家，都十分强调文学和文 著 (原著)不感兴趣 ，课不愿听，书不愿看，只是 学阅读对提高人民的精神境界，促进社会进步的积 考前把名著简介和教师讲授 内容