“开心农场”对多媒体教学策略的启发.pdfVIP

开‘‘心农场’’对多媒体教学策略的启发 石 琴，张倍倍 (西北师范大学 教 育技 术与传播学院，甘 肃 兰州 730070) 摘 要 ：如今 ，一些 网络社 区和专 门网站都设有 “开心农场”，而社会各阶层对此 的操作热情也极高，为什么 “开 心农场”对人们有这么大的吸引力，而在 学习中却没有 了这般热情?借助 “开心农场”这款游戏 ，对比多媒体教学，探 讨教学中存在的不足 ，并提 出了一些改进策略 。 关键词 ：开心农场；多媒体教 学；教学策略 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—7800(2010)10—0049—03 量 ；作物成熟时需要 收割 ，收割一是为 了防止他人的偷窃 ，二是 0 引言 为了将其更好地卖 出，获得金币和经验 。整个种植过程还有一 个最终的 目标——获得种植经验和权 限上 的升级。一步步的操 自从一款 由FiveMinutes公司开发的网络社区游戏 “开心 作 ，目标明确 ，也体现了操作的价值。 农场 ”在人人 网、开心网、腾讯 QQ、百度空间等 网站或应用程序 1．3 虚拟现实性 上盛行起 ．社会各阶层人士对此款游戏的操作表示 出极大的热 “开心农场”属于一种 网络游戏 ，它借助 网络平 台，模拟现 情与钟爱 ，把它当做生活 、娱乐的一部分 ，有 的玩家千方百计地 实生活 中的情景 ，让玩家扮演一个农场主的角色 ，使得从来没 挤出时间都要赶上 “收菜和偷菜”，“今天你偷菜了吗”已经成了 有关注过蔬菜 、植被 的人认识了什么是蔬菜 、植被 ，知道了种植 现今人们闲聊的流行语。为什么此款游戏对人们有如此大的吸 的整个过程 ．其人性化 的设计满足了人们现实生活中。因为条 引力 ．而在我们学习的过程 中．却没有 了这般热情?本文借 以现 件不允许而不能实现的心理需求 ．种植的整个过程也让玩家体 今流行的 “开心农场”，探讨其对多媒体教学策略的启发。 验到 了种菜的可操作性 ，也是很多上班族用来休闲的一种方 1 “开心农场”的特征 式 。 1．4 竞争奖励性 “开心农场”同样模拟了现实生活中人与人之 间的竞争 ，并 “开心农场 ”是一款以种植为主的模拟经营类游戏 ，用户扮 演一个农场主的角色 ，完成农场开垦 、种植 、收割 的全过程 。其 加入了竞争过程中收获与成就感的喜悦，它设置不同的级别及 吸引人之处在于开心农场有着它独特之处 ，主要表现在 ： 各级别所具有的不同权限。每升一级之后 ，都会有权限上的奖 1．1 趣味游戏性 励 。这种对 高级别权 限的追求对玩家有很大的吸引力 ，从而促 使玩家与玩家之间产生竞争 ，这种竞争和奖励也迫使人们不断 每款游戏都有它独特的趣味性 ，赋予玩家不同的沉浸感。 “开心农场”属于一款角色扮演的社交游戏 ，玩家 以一个农场 地参与其中。 主的角色参与其 中．通过假想