培养自主学习能力 让学生高效学习——一堂英语Project课的教学启示.pdfVIP

培养匀主学习佻力让学生高效学习 一 堂英~Project课的教学启示 ◇赵有林 【摘要】在英语教育教学过程 中，要分析学生的不同特点， 实在是太多，影响了理解 ，查词典又很费时间，看不了几 重视学生个性的发展，把英语教学过程转变成学生能参与、 个网页。教师：我倒觉得你没有必要翻查词典。如果碰到 实践、体验、交流和展现的舞台，帮助他们创造成就感，才 生词 ，要根据上下文去猜测该词的大致意思，只要能了解 能让他们 “高效”地学习。在这样的教学过程中，教师虽不 网页上内容的大概意思就足够 了，当作训练快速阅读，要 是舞台的主角，但却发挥着更为重要的作用。教师需要及时 学会快速地浏览并掌握一段文章的主要大意。如果实在生 观察和洞悉学生在学习过程 中暴露的问题和困惑，适时地去 词过多的话，可以借助词典查找个别生词的意义，也没必 引导和教育学生，实现育人和传授知识的实效性。 要每个都要查一遍的。 【关键词】参与学习 自主学习合作性学习成果展示交流 【镜头三】z同学：张老师，我们组找到了一些有关 有教师在探讨教学工作的时候，谈到的最大困惑要数 手机辐射 的录像，打算做成课件 !嘿嘿，肯定要 比其他组 “教育主体学生缺乏对学习英语的兴趣，从而对待学习不 强 !教师：真不错 !我都还没找到过录像资料 !什么时 够主动”这个 问题了。仔细思考之后，发现原因还是出在 候一定要教教我如何搜寻和下载音像资料 !不过，我得提 我们一贯的传统教学方法上。另外，缺乏主动参与，没有 醒你们，制作成课件是好事，但得考虑你们的成果展示时 体验和探究的学习过程也不会给学生带来真正意义上 的知 间是五分钟，所以你们要注意材料的筛选和剪辑 。不是看 识习得。那么，如何将教学内容设计成为一个体验性的学 你们的课件内容有多么丰富，而是要看你们的课件能否紧 习活动?如何激发学生的兴趣，做到真正乐于学习?我们 密围绕主题，能否帮助你们组的代表清楚地介绍你们的研 又将如何帮助学生将 良好的乐学状态保持和延续下去呢? 究成果。 下面就以具体一堂课的设计准备、课后拓展等实践工作 (三)课后拓展。 为依据 ，谈谈如何在 日常教学过程中培养学生 自主学习能 在临近下课时，教师给学生布置了课后作业，向学生 力，发展学生不同个性，从而让学生高效学习。 提 出了更为深入的研究方向：1．手机辐射的成因是什么? 一 、 一 堂实践课 如何减少?2．我们学生是否应该使用手机?利与弊。 (一)设计准备。 终于都找齐了!可面对着这些长篇大论，我们又开 教学内容：高二第七模块Unit1Livingwithtechnology 始犯愁：这么长的文章，这么多的内容，还有这么多的生 第三课时的Project。 词，如何把它们压缩在张老师规定的5分钟 内展示完毕并让 教学 目标 ：1．教育学生了解手机相关常识及正确安全 每一名同学都听得懂，看得懂成了一个棘手但又不得不解 教育；2．指导学生学会用不同手段和工具收集、分析和处 决的问题。没办法，解决的办法只有两个字：删 !改 !于 理资料；3．鼓励学生学会合作和交流学习；4．训练学生运 是，若干人等又开始了浩浩荡荡的改造，压缩，再加工。 用英语进行交流。 二、教学反思 设