幼小衔接活动:注意力大挑战.pdf.pdfVIP

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[案 例] 氍 福 建省 实验 幼儿 园 陈 婷 【设计思路 】 手 中的 “勾叉”贴纸贴在 图片下方来判断正误 。 为 了做 好 幼 小 衔 接 工作 ,我们 组 织 开 展 这 个 环 节 教 师 没 有采 用 出示 图片 并提 问 了一 系列 的相 关 活 动 ,培 养 幼 儿有 意识 地 集 幼儿 的方 式 ,而是 让每 个 幼儿 独 立地 进 行 判 中注 意 力 的习惯 就 是 其 中一 项 重 要 的 内容 。 断 ,主要 是为 了调 动幼儿 学 习的 自主 性 。 以往 ,培 养 幼儿 有意识地 集 中注 意 力 的习惯 2.引发 幼 儿思考 集 中注意 力 的好处 。 主要 是 渗 透在 各 个 领 域活 动 中 。而 本 次 活 动 师 :你 觉得 图片上 做 得 对 的 小 学 生有 怎 主 要 是通 过 设计 有趣 的 小组 竞赛 游 戏 ,让 幼 样 的好 习惯 ? 儿在 完成 富有挑 战性任 务 的过程 中学会 有 意 幼 :他 们做 事情 很认 真 ,很专 心 。 识地 集 中注意 力 ,为入 小学作准 备 。 师 :是 的 ,他 们 的注意 力 很 集 中。集 中 【活动 目标 】 注意 力有什 么好 处呢 ? 1.知道 集 中注 意 力 的重 要 性 ,学 习有 意 幼 :可 以学到更 多的本领 。 识地 集 中注意 力 。 师 :集 中注意 力才能把 事 情做好 。 2.感 受 参 与小组 竞 赛 游 戏 的愉 悦 ,体 验 3.引导幼 儿参 与 “注 意 力挑 战赛 ”.激 发 集 中注 意力 完成任 务 的成就 感 。 幼 儿参 与活 动 的兴趣 。 【活动准备 】 师 :管好 自己的注 意力 可 不是 件 容 易的 经 验准 备 :多次玩 过 小组 竞 赛 游 戏 ,熟 事 情 ,今 天 老 师 要 挑 战 你 们 !愿 意 接 受 挑 悉并 能遵 守游 戏规 则 ;已掌握 l0以 内数 字 的 战 吗 ? 书写 。较 熟练 掌握 lO以内 的加 减运 算 ;玩 过 幼 : (集体 )愿意 ! 听指 令做相 反动作 的游 戏 。 师 :今 天 我 们 要 来 一 场 “注 意 力 挑 战 材 料 准 备 :6幅 小 学 生 上课 时表现 的 图 赛 ”,小朋 友分 成 两组 比赛 ,看 看 哪 一组 的 小 片 (分别 为 “上课 认 真 ” “专心书 写 ” “玩 朋友更 棒 。 铅笔 ” “把手 放在 桌子 下玩 玩具 ” “看 窗外 ” 师 :我 们要 给 自 己的竞 赛 队 想 一 个 响 亮 和 “说悄 悄话 ” 的图片 ), “勾 叉 ”贴纸 、计 的名 字 。请 小朋友 在 这 几 个 成 语 中选一 个 适 算 答 题 板 各 若 干 ,成 语 卡 片 4张 (分 别 为 合 自己小组 的 ! (出示成 语 卡 片)老 师帮你 “专 心致 志 ” “一心 一 意 ” “东 张 西望 ” “三 们 提 供 了 四 个 成 语 , 分 别 是 “专 心 致 志 ” “ 心二 意 ”)、竞 赛 评 分 板 、 《运 动 员进 行 曲》 一 心一 意 ” “东张 西望 ” “三 心 二 意 ”,你 音 乐等 。 觉得 哪 些 词 适 合 。哪 些 词 不适 合 呢 ? 【活动过程 】 幼 : “专 心 致

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