大学英语精读中语篇层次的个案分析.pdfVIP

科技信息 。外语论坛O SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2010年 第31期 大学英语精读中语篇层次的个案分析 朱希婧 (南京师范大学泰州学院 江苏 泰州 225300) 【摘 要】大学英语的学习中，大多数的学生注重于对于文章单词，词组，语法等方面的学习，而忽略 了从语篇层次对于文章进行理解与欣 赏。本文通过对大学英语新视野 中的一篇文章的个案进行分析，论述 了语篇分析在课文精读学习中的重要性，以及如何从语篇层次达到对文章 有更加充分 ．深入理解这样一个 目的。 【关键词 】英语阅读 ；语篇分析 A【bstract]IntheprocessofcollegeEnglishreading，themajorityofstudentspaygreatattentiontowords，expressionsandrgammra SOasto ignorethecomprehensionandappreciationofthewholepassagefrom thelevelofdiscourseanalysis．Byhavingadiscourseanalysisofatextselected from theCollegeEnglishNew Horizon，thispaperaimstolilustratetheimportanceofdiscourseanalysisin ourprocessofdeepreadingandhow we canhaveabetterunderstandingofhtetextbymeansofdiscourseanalysis． K【eyWOrds】Englishreading；Discourseanalysis 为了适应我 国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学 场繁荣转移到卖玫瑰花的生意难做这样一个问题上 。再如 ，在文章中 质量 ，满足新 时期 国家和社会对人才培养的需要 ，国家教育部 门特制 第六段与第七段之间，作者使用了while这样一个词语 ，很轻松地将文 定 《大学英语课程教学要求》(以下简称 《课程要求》)，作为各校组织非 章由第一个问题的讨论转入到了第二个问题。当然 ，除此之外 ，文章中 英语专业本科生英语教学的主要依据。其中非常明确的对大学阶段的 作者还使用了 b“ecause，and，even，or，if”等衔接词语，这些词语在文章 英语教学要求分为三个层次 ，即一般要求、较高要求和更高要求 。这三 中很好的进行了连接 ，在学生阅读课文时，对帮助他们对于文章的理 个要求 中都提出在阅读 中，学生需要能够做到对于文章掌握 中心意 解起到了很大的作用。 思 ，理解主要事实和有关细节，但在 日常具体教学 中不难发现 ，多数学 于此同时，我们还在文章中发现了其他一些有助于衔接 的表达方 生在学完课文后 ，对于文章 的中心意思 ，主要事实 的理解并不 充分深 式。例如文章的第三段开头 ．作者使用了 r“oseonlyisagoodexample 入。因此 ，如何提高大学生在语篇水平上进行交际的能力 ，从而真正提 ofadiscountroseretailerthatwastransformedfrom atraditional shopto 高其阅读能力 ．这是一个值得探讨的问题 。 answerhtechallengeinhte’90s．”这样一句话。虽然这段话中我们并没 笔者从 《大学英语新视野》中选择一篇题为ARoseisARose的文 有发现任何连接性 的词语 ，但是 agoodexample恰恰 点名了作者 的写 章进行个案分析 ，略陈个人看法 ，旨在抛砖引玉。 作 目的，就是举例来说明问题 。而该句 中后部分 的toanswerthe 语言学家威多森(H ·GW·iddowson)说过：“一旦我们承认需要把语 challenge又为学生在 阅读 中进行预测下文做出了铺垫 。所以．如果好 言作为交 际工具来教授戒 们显然再也不能仅仅用句子 的术语来考虑 好加以利用这样～句话，必定会有助于帮助学生理解课文的结构，作 语言。我们必须考虑语篇 的特征 以及怎样最好地教授语篇。”功能语