“年、月、日”教学设计与评析.pdfVIP

课 改 案 例 年‘‘、 、日’’教学设计与评析 黑龙江省牡丹江市东安区教育局 李丽娜 教学内容：人教版九年义务教育六年制 小学数学三年级下册。 教学 目标 ： 知识 目标：认识时间单位年、月、日， 知道大月、小月、平年和闰年，记住每个月 师：下面请同学们拿 出你们准备的不同 份，平年、闰年各有多少天，初步学会判断 年份的年历和课前老师发给你们的学习卡， 某一年是平年还是闰年。 相信同学们一定会有收获，开始合作学习吧 ! 能力 目标：在探索的过程 中，培养学生 教师走到学生当中去，与学生一起学习、 教师说明：像 l900年这样公历 i份 观察、概括、逻辑思维的能力。 交流。 是整百数 的必须是400的倍数才是IF-J年 情感 目标：通过创设教学情景，让学生 2、深入研究 (：)、探究人月和小，{的识记疗法 通过亲身参与探索实践活动，获得情感上的 (1)、学生观察年历，填写学习 的内容。 师 ：我们已经知道 _r哪些月份足人Jj， 体验 ，培养学生珍惜时间的良好习惯。 (2)、进行反馈、交流，整理知识 。 哪些月份是小月，我们怎么样，j能记住它们 教学重点：认识时间单位年、月、日， 板书 ： 呢?讨论 -F，看 一看柯什么好方法 ! 知道大月、小月、平年和闰年，记住各月及 学生总结出可以川数拳头的方法和瞅决 平年、闰年各有多少天。 来记住大月和小月。这时教师出示另外的儿 教学难点：使学生掌握判断平年和闰年 种识记方法，帮助学生来记忆大月和小月。 的方法。 (四)、计算全年的天数 教学准备：多媒体、学习卡、年历 。 学生在小组 内计算平年一年有多少大， 教学过程 ： 师：你们想知道为什么会有平年和闰年 闰年一年有多少天 ，在学生进行汇报时，教 一 吗?那就让我们一起走进神秘的宇宙吧 !(课 、 创设情境、导入新课 师要求学生说一说计算方法。 师：“同学们，虽然我们初次见匠，可是 件演示) (五)、师生互动交流有关年、 、[j方 我很想和你们成为朋友，你们是不是也想和 教师利用课件播放关于平年与闰年成因。 面的其它知识 我成为朋友呢?让我们一起记住这难忘的时 评【析：这一郜分的设计 但突破 r难 瞳 ． 刻吧 !” 点，也培养r学生解决问题的能力。识记大 教师在黑板上板书出具体的上课时间 佗 伸