对高师院校实习生的心理调查与研究.pdfVIP

维普资讯 21307年第2期 擞玄探圣 、 No．2，2O07 (总第 188期) EDUCATIONEXPLORATION General，No．188 对高师院校实习生的心理调查与研究 王 广 泰 (临沂师范学院，山东 临沂 276005) 摘 要：在对高师院校实习生在实习过程中经常出现的一些心理问题进行深入调查的基础上，根据在准备阶 段出现的恐惧、焦虑、轻视；实习阶段的过分紧张、过分松弛；总结鉴定阶段 出现的 自傲、自卑、患得患失等心理现 象，提 出了相应对策，为今后指导实习提供了借鉴和依据。 关键词：教育实习；心理现象；对策 中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1002—084512(107)02—0094—02 师范院校培养人才的一个重要 目标就是帮助学生尽快 1．恐惧 地顺利实现从合格学生向合格教师的过渡，即完成从学生 实习生对将面临的实习生活感到极度的担心和害怕， 到教师的角色转换。这一过渡是他一生教学生涯的起点， 由于不知如何面对而惶惶不可终 日。 也是他专业成长的关键。在这个过程中，教育实习是必不 出现这种现象的原因是多方面的，有其客观原因，如参 可少的重要实践环节。如何提高实习效率是高师院校在实 加活动少等。主观上缺乏锻炼、天性羞怯、不善交际的学生 践问题上考虑的重点。笔者根据对近几届实习生及实习基 容易产生这种心理障碍。干预策略： 地教师的调查，并组织、参与教育实习，目睹了实习生在实 客观上，指导教师应以指“导者+朋友”的身份关心实习 习过程中出现的诸多心理问题。现将实习过程的三个阶 生，及时帮助解决实习生实习中的疑难问题，唤起他们积极的 段，以及学生在各阶段易出现的心理问题的调查简作剖析， 实习情感，并尽可能多地创造条件让实习生去主动接近实习 以引起高师院校及学术界同仁的更多关注。 学校的师生，观察他们的日常活动，试着与他们交谈。主观 一 上，应多与指导教师、同学交流，从中获得启发，做好充分的实 、调查的对象和调查方法 习准备，心中有底，即可逐步消除这种心理障碍。 (一)调查对象 2．焦虑 本次调查的调查对象包括实习生及实习基地教师共 1298 随着正式实习的一天天临近，有的实习生越来越焦躁， 名。其中，本科生502名，专科生796名；文科532名、理科766 坐立不安，尽管准备就绪，却总觉得什么都没准备好 ，甚至 名。被调查者主要来 自临沂师院、山东师范大学、聊城大学、 食不甘味，睡不安寝。 曲阜师范大学、烟台师范学院等院校。调查按照随机的方法 出现该现象的原因可能是把实习的得失看得太重，或 进行。 者是平索性格上就有些焦躁。事实上，适度的焦虑有助于 (二)调查方法 活动成效的提高。心理学上，关于动机与成就的相关研究 从实习开始，对实习期间实习生及实习基地的教师群