谈合作学习环境下现代学习素质的培养.pdfVIP

维普资讯 普教研览 现代教育科学 MODERNEDUCATIONSCIENCE 2008年第2期 谈合作学习环境下现代学习素质的培养 王 鹏 (吉林师范大学教育技术与传播学院，吉林 四平 136000) 摘 要：合作学习作为三种现代学习方式之一在现代学习素质的培养方面具有不可忽视的重要作用。本文分 析了合作学习对于现代学习素养培养的意义，对几种适于在合作学习中培养的现代学习核心素质提出了具体培养 方法。 关键词：合作学习；素质教育；现代学-3素质 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005—5843 (2008)02-0031—02 21世纪是知识经济时代 ，知识更新步伐加快，技术创 1．尽最大可能使所有学生都能认识到合作意识与合作 新层出不穷。要想把握时代的脉搏 ，跟上时代的节奏 ，个 技能对于个人和集体的重要性。 人需要终身学习。基础教育课程改革纲要提出 “要精选终 2．帮助学生弄清楚每种合作技能的作用，教师对于技 身学习必备的基础知识和技能”，在党的十六大政治报告中 能的训练可以分步骤进行，最初是一种 ，然后加大种类和 更是把 “形成全民学习、终身学习的学习型社会 ，促进人 强度。 的全面发展”作为小康社会的重要 目标。形成人的终身学 3．教师应尽可能的为学生创造实践合作技能的机会与 习机制已成为新世纪素质教育的基点。而全面开发适应知 情景。教师既可以让学生专门练习合作技能，也可以将这 识经济与信息时代需要的现代学习素质则成为重中之重。 项训练与学习任务结合起来。 4．要及时反馈技能训练的信息，技能的形成是一个反 一 、 合作学习与现代学习素质 复的过程 ，是一个逐步精确的过程 ，教师和学生都有责任 关于现代学习素质的内涵 目前还没有一致的认识。从 向训练者反馈训练的情况，以使学习者能够有的放矢，提 心理学的角度看，可以将其理解为：学习者具有的在先天 高训练效率。 基础上通过后天教育环境影响下获得的，可以促进学习的、 (二)创新能力培养 内在 的、相对稳定的的身心特征及其基本品质结构。可以 在小组合作学习中，小组 目标 的设置、评价方式的改 包含智力技能、意志、情感等多方面内容。 变、学习组织结构的独特性都为培养学生的创新能力提供 传统的教学方式很难有效地培养出现代学习素质。寻 了动力源泉。 求恰当的培养环境与手段成为首要解决的问题 ，作为三种 1．注意学习材料的准备 ，这是认识的起点，是培养学 现代学习方式之一的合作学习提出了平等、合作、互助的 生创新能力的基础。 基本理念 ，改变了传统的教师核心的单一教学方式，其特 首先 ，应选择足够数量的材料 ，这样可以避免动手的 有的方式和理念对于培养现代学习素质，特别是合作能力、 机会只落在少数人手中。教师在课前必须为学生准备足够 创新能力、信息素养和学习心理素质具有重要的理论和实 的材料 ，可让学生自行搜集 ，也可以教师统一安排；其次， 践意义。 要注意深度，要考虑多层次学生的需求，注意适合学生临 近发展区，选择有一定深度但不太难的学习资源。再次， 二、现代学习素质的培养