机械设计课程设计教学改革的探讨.pdfVIP

第10卷 第12期 Vo1．10l No．12LIAONING HIGHER VOCATIONALTECHNlCAL lNSTlTUTE JO 机械设计课程设计教学改革的探讨 口 于晓文 (沈阳理工大学应用技术学院，辽宁 抚顺 113122) 摘 要：首先阐明机械设计课程设计的地位、目的及作用，并结合实际对我院机械设计课程设计现状及存在问 题进行说明。最后 ，重点从时间安排、设计题 目、选择教材等六个方面，对教学改革进行探讨 ，具有 一 定的参考借鉴价值。 关键词：机械设计课程 ；设计；教学质量；教学改革 ¨； 。 ： ：：。： ： ‘ …‘ … … … 目 女 女 自 *自w # ” m * ■ ■ ■ ■ ■■_ ■ ■ ■_ __■ ■ ●●■ ■ ■ ■ ●■ ■■■ ■ ■ ■ ●● ■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■■ ● ● ● ■ ■ ■■ ●- ■- ■■ ■ ■ ■ ■ ■一 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号 ：1009--7600 (2008)12—o033—02 一 、 机械设计课程设计的地位 、目的和作用 端正，应付差事 ，走走过场，对所提供 的参考资料不加分 机械设计课程设计 ，是机械类及近机械类各专业学生 析 ，盲 目模仿 ，甚至照搬照抄。 必修的技术基础课 ，在本学科的教学计划中，是学生首次 三是学生对课程设计的先修课程 (工程制图、互换性 综合运用所学理论知识解决工程实际问题的实践，因而是 与技术测量 、工程力学等)掌握不好 ，综合应用能力比较 培养学生设计能力最基本 、最重要的实践性教学环节 。通 差 ，尤其是工程制图。主要表现为 ：不能很好地应用工程 过课程设计 ，使学生了解机械设计的一般程序 ，熟悉和掌 力学知识 ，对在复合外载荷作用下的轴及轴承进行强度校 握机械设计的基本方法及步骤 ，学会查找和运用有关技术 核 ；不能正确应用工程制图基本知识绘制装配图和零件图 信息及资料，逐步培养创新能力和科学的工程设计能力。 (装配 图中的尺寸不会标注、零件图中尺寸公差和位置公 机械设计课程设计将为后续课程的学习、毕业设计 ，乃至 差不知道怎样确定，甚至不认识粗糙度符合 ，标题栏的位 今后的工作提供重要的平台。 置及尺寸不知道 ，标准件简化图不会画等)。 二、机械设计课程设计的现状及存在的问题 四是学生普遍缺乏工程实际知识。学生对零部件的结 针对我院学生接受能力 的实际和解决工程问题 的能 构、尺寸和装配工艺认识不足 ，尤其缺乏整体设计的概 力 ，设计题 目确定为带式输送机传动装置 中的一级圆柱齿 念。这些问题都在轴系的结构设计上有集 中的体现 ，甚至 轮减速器设计 ，传动系统的方案和设计参数 ，均 由指导教 计算说明书内容与零件图不符，零件 图与装配图不符。 师给予设定 ，学生按照课程设计指导书上 的步骤 ，进行相 五是熟练运用设计资料 (手册 、标准、图册 、规范) 应的计算和减速器 的结构设计 ，最后绘制减速器 的装配 的能力比较差。 图、零件图和编写设计计算说明书 ；完成减速器装配图 1 三、机械设计课程设计教学改革 内容 张，减速器零件图2张 ；’时间安排在机械设计课程教学的 1、时间安排上的改变 下学期，集中2周进行，该课程在教学过程中，存在 以下 将机械设计课程设计的时间与机械设计课程教学改为 几方面问题。 在 同一学期进行 ，而且 由原来的2周延长到3周 ，可避免 一 是对课程设计 的相关知识 了解甚少。由于学生是第 间隔太长而将所学知识遗忘，从而提高设计质量。 一 次接触课程设计 ，不知道课程设计是怎么一回事 ，多数 2、设计题 目的