工学结合背景下高职院校《西方经济学》教学改革探讨.pdfVIP

No．4 2011年第4期 安徽商贸职业技术学院学报 Dec．，2011 JournalofAnhuiBusinessofVocational No．40 第10卷总第40期 College Technology v01．10General 工学结合背景下高职院校《西方经济学》教学改革探讨 赵志芳 (安徽商贸职业技术学院政法教学部，安徽芜湖241002) 摘要：目前，高职院校正在工学结合背景下探索人才培养的新模式。《西方经济学》作为经济管理类专业 的基础课，其教学改革势在必行。从分析高职院校Ⅸ西方经济学》教学改革的必要性入手，提出了教学改革的原 则：以学生为中心的教学理念：知识与能力并重的教学目标；具有针对性的教学内容。并从编写适合高职学生特 点的经济学教材，探索增强教学效果的多种教学方法以及采用多媒体与网络等高科技教学手段三个方面，提出教 学改革的具体举措，力图使西方经济学的教学满足现代高职教育人才培养的需要。 关键词：《西方经济学))；教学改革；工学结合；教学方法 1)04-0078-03 中图分类号：G712文献标识码：B 文章编号：1671-9255(201 自2006年3月教育部印发《关于职业院校试他课程奠定基础的作用，更应该改变传统的教学模 行T学结合、半工半读的意见》以来，各职业院校 式，在教学中尽可能将理论与实践结合起来。 积极与企业合作，进行课程改革，探索人才培养的 (二)微观层面 新模式。《西方经济学》作为高职院校经济、管理 近几年，随着市场发展的需要，很多高职院校将 类专业的基础理论课，其教学改革应该在工学结合 原来的《政治经济学》改为《画与经济学》(或称为《经 背景下进行，满足现代高职教育人才培养的需要。 济学基础》)，可见《西方经济学》课程引入高职教育 一、高职院校《西方经济学》教学 的时间并不长，不管是教学内容，还是教学模式方面 改革的必要性 都还是本科《西方经济学》教学的压缩版，并没有形 (一)宏观层面 成自己独有的适合高职学生的教学特色。主要1竽在以 随着市场机制的完善，企业对人才的要求越来越 下几个问题：其一，授课课时较少。高职院校《西方 高，如何将学生培养成市场需要的人才，成为各学校 经济学》教学计划要求—学期64学时讲完微观、宏观 的焦点所在。高等职业教育作为高等教育的一种类型， 两部分内容，教师如果要根据教学内容要求，保证教 与本科教育相比，其特色在于学生的动手能力较强， 学质量。教学任务就难以完成，学生学到的东西就少； 职业技能较高；而与中等职业教育相比，其特色在于 教师如果赶时间完成教学任务，教学质量就很难保证， 学生的专业功底较为扎实，后续发展空间更大。如何 学生学的东西多了，但往往似是而非，这样就出现鱼 在竞争日趋激烈的形势下，保持并加强高职教育这些 和熊掌不能兼得的尴尬局面。其二，《西方经济学》本 办学特色成了高职院校思考的重点。在教育部丁学结 身理论l，牛较强，要借助相关图形进行分析，对学生的 合文件的引领下，各高职院校纷纷建立了实