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囝思想理论教育2·ⅢOff肚．8上ll 论公民教育与思想政治教育的关系 王智慧 (许 昌学院 法政学院，河南 许 昌 461000) [摘 要】近代民族国家的国民教育孕育了国民思想政治教育，它贯穿所有其他思想政治教育部门， 面 向全体国民，是思想政治教育的基础性部门。经过长期发展和艰难探索，国民思想政治教育逐 步确立了公民教育这个 目标模式。在教育实践上，非职业定向的学校德育 目标就是现代公民，职 业定向的部门恩想政治教育目标应在公民教育的基础上具体化。在学科建设上，公民教育学是思 想政治教育学的一个应用性分支学科。 [关键词】公民教育 思想政治教育 国民思想政治教育 目标模式 [中图分类号】G641 [文献标识码]A [文章编号]1007—192X(2011)15-0042．05 思想政治教育学是马克思主义理论一级学科 方结束了30年的战争，形成了近代民族国家体系， 所属的一个独立的二级学科，历经近30年的建设， 民族国家间的竞争主要采取和平的手段。国民教育 该学科基本上形成了自己的范式 ，进入常规科学发 成为增强国家综合实力的基本手段，各民族国家纷 展阶段。改革开放以来，公民教育研究历经艰难的 纷诉诸国民教育提高国民素质。英国古典经济学家 复苏期、现实的诉求期和道德化时期，现处于精 亚当 ·斯密的(《国民财富的性质与原因的研究》在论 细化发展时期。“公民教育是一个论域还是一个学 述经济学说的同时细致地探讨了国民教育问题，认 科?如何处理它与思想政治教育的关系?学界主要 为国家应当提供面向全体国民的教育。他在阐述社 有 “转型说”、 “融合说”等。笔者认为，公民教育是 会分工对经济发展的促进作用时 ，指出分工带来的 思想政治教育的一个部分，一个体现思想政治教育 弊端 ，论述了实施国民教育的必要性。其国民教育 现代属性的重要部分。这要从国民教育和国民思想 思想中较有特色的部分是主张国家强制性地开展国 政治教育说起。 民教育，为实现这一教育 目标 ，他主张国家必须在 各教区、各地方设立实施儿童教育的小学。斯密的 一 、 国民思想政治教育是思想政治教 国民教育说在一定程度上为受教育权 ，尤其是为义 育的基础性部门 务教育奠定了理论基础。与英国国民教育理论发展 的同时，法国的国民教育理论也伴随其国民教育实 当代中国的思想政治教育有诸多部门，如党内 践发展起来。拉夏洛泰、杜尔阁、米拉博等相继对 思想政治教育、军队思想政治教育、职工思想政治 国民教育问题进行了深入的探讨，主张建立一个完 教育、农民思想政治教育、学校思想政治教育等。 整的国民教育体系，为法兰西国家的强盛培养合格 国民思想政治教育贯穿所有部门，面向全体国民， 的国民。其中，拉夏洛泰的 国民教育论 、米拉博 是一种重要的基础性部门。 的 国民教育工作》、雷佩尔的 ((创建国民教育体系 1．国民思想政 治教育的提 出 的计划 是代表性作品。这些作者都主张学校由国 以1648年的 威斯特伐利亚和约))为标志，西 家办理 ，对所有国民实行一定程度的免费教育，按 I：。。 四 国家的智力和道德标准塑造 国民。 治教育也一样 ，国民思想政治教育把思想政治教育 国民教育理论是