五年制学生英语词汇学习方法.pdf.pdfVIP

学的过程中，使 自己的教师能参与进去，从而为后继的人才培养 五年制学生 方案的制定提供支持。 学校的问题还在于，学校是一个非赢利组织，没有太多的动 英语词汇学习方法 力按企业需求随时更改 自己的教学计划，而是倾向于稳定的批量 培养学生。虽然对于民办高校而言，举办者是希望通过办学来获 利；对于生源91益减少的众多高校来说，不能培养优质的学生，可 李静 盘锦职业技术学院 能会面临生存问题。然而，对于高校的管理者而言，从事理论研 究，开展课堂教学、理论教学远比开展实践教学简单得多。对任 摘要 ：五年制学生是近十几年来高职教学中出现的 何一所高校而言，为保证所有专业都能很好开展实践教学，需要 一 个特殊群体，其数量还在不断增加。五年制学生鲜明 大量的实践教学基地 ，需要大量的人力、物力、财力以保证教学计 的个性特点和文化基础，尤其是初中毕业，英语基础相 划的顺利开展。 对比较薄弱的现状正在引起人们的关注。而词汇对英语 高职院校开展实践教学的有利条件在于，学校可以为实践教 学习的重要性是不言而喻的，掌握记忆词汇的规律至关 学提供一定的资金保证，以使教学顺利进行，教育部甚至出台文 重要。本文根据心理学有关于记忆的策略及 自己的教学 件明确规定高职院校必须完成实践教学任务。学校拥有源源不 经验，提 出了一些帮助学生学习词汇的方法和建议。 断的人力资源可以提供给企业，拥有大量的先进机器设备、实验 关键词：五年制学生 英语词汇 记忆方法 室、研究人员，可以为企业解决很多难题。 5．搭建校企双方共赢的桥梁 英语学习能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系 通过分析发现，双方在利益诉求方面存在着明显的差距 。 非常密切，一个人记忆的词汇量越大，他在进行英语听、 因此，在现有的校企合作模式下，无论学校有多热情或者学生有 说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小，对文章的理 多积极，又或者校企关系有多密切，在没有直接共同利益的前提 解和掌握则会越准确 ，英语语言输出的能力，即说和写 下，很难取得实质性的效果。此时，需要有一个第三方的服务公 的能力就会越强。因此，教师应该让学生学会掌握各种 司，来弥合校企在实践教学过程中存在的差距 ，推动校企开展有 行之有效的英语词汇记忆方法，以激发学生的兴趣 ，培 效的合作。 养他们理解、运用单词的能力。五年制学生都是初中毕 第三方的校企合作服务公司相当于在校企合作之间搭建了一 业生，学习英语的时间较短，学习方法欠佳，且学习态度 个共同的利益桥梁。对于企业而言，它不用再花费大量的时间、 不够端正，兴趣不太浓厚，英语词汇的学习对他们来说简 人力、物力、财力来与学校开展实践教学合作。企业只需要将 自 直就是浩如烟海，无从下手。有很多同学经常抱怨英语 己的需求情况反馈给学校，并支付一定的服务费给第三方服务公 单词太纷繁复杂，太难记，好不容易记住了又非常容易忘 司，就可以得到自己想要的人才。而学校所需要的人员、场地、设 备等教学所需，企业都将会作为有偿服务，提供给第三方的服务 掉。如何解决他们的困扰呢?我经常介绍一些简单有效