争树身教新风，促校园和谐发展——对新形势下高校教师身教育人的思考.pdf.pdfVIP

争树身教新风，促校园和谐发展 — — 对新形势下高校教师身教育人的思考 王达兴 (广东岭南职业技术学院 广东 广州 510663) [摘要】随着科技 日新月异的发展和人们物质生活水平的快速提升 ，越来越多的文化元素进入我们 的生活 ；在教育政策的指引下，国内的各类高等院校正以前所未有的速度在向前发展。在面对刚刚迈 进大学校园的 “90后”学子们的时候，身教远胜于言教 。 [关键词]身教 新风 责任 和谐 【中图分类号】G451．6 [文献标识码】A 文【章编号】1009—5；549 (2012)O4—0192—02 身教远胜于言教，在信息高速发展 ，人类进步显著加 的冲击，我们应该科学、土里性的看待这些现象，而不是一味 快的今天，我们的未来在哪里?毫无疑 问，青少年的成长和 的藐视或是不屑一一顾。时代在进步，社会在发展。我们也要 进步就是我们社会的未来 !在今天的大学校园里，当我们这 与时俱进 ，跟上时代的步伐；不断学习并更新 自己的教学理 些 “90后”的学子被冠以 “个性张扬” “世俗” “自私”的 念，达到与社会同步，只有这样我们才能更好地为教学服 代名词后，他们能否担当起时代赋予他们的重任呢 !纵观现 务。 阶段的大学校园，刘海洋、马加爵、药家鑫等事件的发生从 我们在授道解惑之前首先应该以身作则。高等教育的终 很大程度折射出我们在人性伦理、道德责任等方面的教育缺 极 目标应该是为社会服务，是为建设有中国特色的社会主义 失。在叹息之余，值得我们教育工作者去反思和总结。 现代化国家培养人才的教育。对于现代社会，我们谈论较多 作为一名教育工作者，在 日常的教学工作和生活中，在 的莫过于责任和观念。 面对学生的这些现象的时候，首先我们应当做好表率，用91 责任心教育应该是从我们的幼儿教育就开始了，91懂事 己对工作、学习和生活的热爱去感染和引导我们身边的每～ 起父母就教育我们要做～个负责任的人。91己做事，自己负 名学子。用我们身先士卒的表率去引导学生树立正确的人生 责。也是从那时候起，老师的人格力量就开始影响我们了。 观和价值观 ，使得学生正确认识大学的学习、工作和生活， 对学习、工作、生活、感情负责，已经成为大家的共识，叮 努力学习专业知识，掌握专业技能 ，在学习中不断完善91 以说责任两字在我,ff]的生活中无处不在，它也成为了我们迈 己，为进入社会工作打下坚实的基础。下面就对 “90后”当 向成功不可或缺的基石。 代大学生的培育，谈谈我构建的 “四步骤”身教育人模式。 观念，在大学校园突出表现在时问观念、道德观念和伦 一 理亲情观念上面。在看待学生时间观念差，道德观念淡薄， 、 树立 “一个 目标 ” 从新生入学教育开始，我们就要引导学生对 自己未来 伦理亲情观念缺失等问题的同时，我们作为教师有没有从更 的大学生活做好一个科学、合理的规划。包括大学期间的学 深远的角度去看问题呢?其实解决问题，打开问题之锁的钥 习、工作和生活等方面，尤为重要的是，应当树立一个立志 匙就在我们身上。 成才的远大 目标。立志成才，就是要让我们的学生正确认识 品质铸就辉煌。在社会竞争中，品质是道德、质量、信 和理解社会对人才的需求，明确 自己的学习目标，打破院校 誉、责任和文化的集合，品质是一种专注的追求。在我们学 差别的思想禁锢，立志努力学习、刻苦锻炼，勇于成才，做 生的成长、成才过程中，品质更是一种力量，一种标准。良 一 个能对国家、社会、家庭做奉献的有用之才。观念的转变 好的道德品质和意