浅谈“同形异义汉字词“在汉译韩中的负迁移.pdfVIP

2008年第6期 牡丹江教育学院学报 No．6，20 08 ( 总第1 1 2期) J ouRNAL oF MuDANJ l ANGcoLLEGEoF EDu cATI oN s er i al No- 1 12 浅 谈 “ 同 形 异 义 汉 字 词 在 汉 译 韩 中 的 负 迁 移 陈艳敏 ( 华 中师范大学国际文化交流学院，湖北武汉4 0079) [摘 要] 韩语 中，书写形式相 同。词义或用法不 同的汉字词会给译者带来负迁移 ．本文从词义的广狭、感 情色彩 、词性及 搭配等四个方面，阐述 “同形异义汉字词 ”在汉译韩 中的负迁 移． [ 关键词] 汉字词；负迁移f 汉译韩 [ 中图分类号] H1 6 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1009—2 2 ( 2008) 06一006 一02 一 、引言 备可供就餐渤锄c勺场所，二是指做饭菜并卖给顾客的饭馆。韩 进入韩文系统的汉字被称为汉字词。韩语汉字词 的发 语汉字词 “刽致 食蓟”柳司义包含了其同源汉 字词 ‘食堂” 音既与汉语词相似 ．又有其独特性 ；它既反映了借人时汉 的词义．而且韩 语汉字词的词义范围比同源汉语 词的词义范围 字 的读音 ．又受当时韩语 的制约，即用韩语的音系结构原 大．不仅指机关团体内部供应本 单位员工就餐的场所 ．也指其 则、发音机制来改造原来 的汉字读音。汉字词与同源汉语 它商业 餐饮单位 。所以 “刽嗷食翔”可以翻泽成 “餐馆 ” “ 词在汉韩不同的语言体系发展中，有的书写形式、词义及 饭馆” “餐厅 ’’等 ，在汉译韩 中—般不会对译者造成负迁移。 用法完全相 同．我们称这些汉字词为 “同形 同义汉字词”； 如 ： 有 的书写形式相同，但是词义或用法发生变化 ，我们称这 例1．这个食堂的饭菜很好吃。 些汉字词为 “同形异义汉字词 ”。在韩译汉 中。 “同形同义 oI 刽咎纠罟刽ol o}平熨锹。叶旦 ． 汉字词 ”给译者带来方便 ；而 “同形异义汉字词”则给译 相反。这一类的汉字词在 韩译汉中会对译者带来干 者带来负迁移 。所谓负迁移 ，是指一种知识技能的掌握干 扰。 扰了另一种知识技 能的掌握。一种学 习对另一利 ·学习起 了 ( 二) 汉字词词义缩小 干扰或抑制作用，也就是 已掌握 的知识经验使新的学习发 词义缩小，指词义所指称 的事物对象的范围由大变小 生 了困难 。由于汉字词与 同源汉字词的书写形式相 同，而 的词义演变类型，即词义表达 的概念内涵增 多，外延缩 小。 词义或用法不同，因此容易囚母语的影响给译者带来干 新义与 旧义形成一种被包含和包含的关系。传人朝鲜半岛 扰 。本文从词义的广狭、感情色彩、词性及搭配关系等四 的汉语词受社会文化背景的影响．在传入时的词义基础 个方面 ，阐述 “同形异义汉语词 ”在韩译汉 中的负迁移。 上，词义所指称的事物对象的范围由大变小了。 二、在词义上的负迁移 如 “中学生”一词。在汉语 中指就泼于中学的学生． 词义指词 的语音形式所表达 的意义 ，即词 的内容 。词 包括初 中生和高中生；在韩语 中， “吾封趟( 中学生) ” 义具有客观性、概括性、社会性和发展变化性等特征 。词 一词 只指就读于初 中的学生。不包括高中生 。韩语汉 义的社会性及发展变化性造成韩语汉字词与它的同源汉 字词 “吾查}创( 中学生) ”的词义与其同源汉语 语词在韩汉不 同的社会文化背景 中发生变化，形成词义的 词 “中学生”相比皎