不同地区农村初中教师与学生信息素养的提升策略研究.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 调查研究E 不同地区农村初中教师 与学生信息素养的提升策略研究冰 姚素青，彭 立，徐 扬 (东北师范大学计算机科学与信息技术学院，吉林 长春 130117) 摘 要：文章通过对四所不同经济发展状况的农村初 中进行个案研究和现状调查，有针对性地提 出了不同地区农村初中教师与学生信息素养的培养与发展策略，以促进教育的均衡发展。 关键词：农村初中；信息素养；策略 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8454(2011】14-0011—03 《国家中长期教育改革和发展 法和文献法。 够。以计算机机房为例 ，河北 肖张 规划纲要 (20l0—2020年)》 中提 问卷 调 查 共 发 放 教 师 问卷 中学全校只有 30多台计算机 ，并 出．提高教师应用信息技术水平 ， 200份 ，有效 问卷 185份 ；学生 问 且 机 器 大 多老化 严 重 ，虽然 在 鼓励学生利用信息手段学 习，增强 卷 700份 ，有效问卷 684份 。综合 2009年光纤接入了枣强县 ，但学 运用信息技术分析解决问题能力， 问卷及访谈 内容 ，我们 了解到 ，不 校的终端使用却仍然速度缓慢 ，故 加快全 民信息技术普及和应用 。Ill 同地区农村初中，无论是教师还是 障频多。至于学校的 自动化办公 ， 这将对我 国教育信息化 的发展有 学生信息素养均存在着较大的差 更是无从谈起 ，除机房外 ，只有校 重大作用 ．并且有利于师生信息素 距。因此 ，要提升师生的信息素养， 长室里有一台计算机可以上网．教 养的提升。 必须从当地的实际出发 ，有针对性 师办公室里都没有计算机。显然 ， 我国教育发展不均衡 ，为了解 地提 出师生信息素养的提升策略 ， 在这样的设施环境下 ，学校信息技 不 同地区农村初 中教师与学生 的 才能有效地解决现实问题 术课 的开设都步履维艰 ，更不用提 信息素养情况 ，从而提 出相应的培 不同地区农村初 中教师与学 学科教师在教学过程 中应用信息 养与发展策略。我们以小组的形式 生信息素养的提升策略如下。 技术的现状了。 参加 了东北师范大学组织 的2010 因此 ．加强欠发达农村地 区的 年暑假社会实践活动 ，亲 自走访并 一 、 欠发达地区农村初 中教师 信息技术基础设施建设 ，逐步更新 调查 了四所不同经济发展状况的 与学生信息素养的培养 信息技术设备设施 ．为学校创造一 农村初中。其中欠发达地区农村以 1．加强信息技术基础设施建 个 良好的信息技术硬件环境 ，是现 河北省衡水市枣强县 肖张中学 (以 设，为培养教师与学生信息素养提 阶段 欠发达地 区农村义务教育亟 下简称 肖张中学)为例 、较发达地 供有力保障 待解决的重要问题 区农村以山东省烟 台市海 阳市 留 教育信息化得 以顺利进行 的 2．提高教师的信息技术能力是 格庄镇留格一 中(以下简称留格 中 物质保证就是信息技术基础设施 培养教师与学生信息素养的基础 学)和辽宁省大连市庄河县第三十 建设。近年来 ，我国政府非常关心 教师是否有意识地 引导学 生 一 中学 (以下简称庄河中学)为例 、 农村地 区的信息技术基础设施建 关注 自身的信息素养 ．直接决定着 发达地 区农村 以山东省滨州市邹 设 ，“农远”、“校校通 ”T程的大力 学生在教学活动 中信 息素养 的形 平县焦桥镇