初中语文教材中的女性形象探析.pdfVIP

初中语文教材中自勺女性形象探析 口 靳兰芳 (廊坊市第二 中学，河北廊坊 065000) 当翻阅不同时期的语文教材时．我们会发现其 向观众深深地低头合掌，抬起头来．她亮出了她的 中的女性形象在选择角度、出现频率等方面会不断 秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉．一 地随着时代变化而变化。那么新课改以来 ，初中语 双 眼睛…… 文教材中的女性形象呈现的状况如何?下面我们 以 她用她的长眉，妙 目，手指 ，腰肢 ；用她髻上 的 江苏教育出版社的语文教材 (以下简称 “苏教版初 花朵，腰间的褶裙 ；用她细碎的舞步，繁响的铃声 ， 中语文教材”)、人民教育出版社 2004～2007年间的 轻云般慢移，旋风般疾转。舞蹈 出诗句里的离合 初 中语文教材 (以下简称 “人教版初 中语文教材”) 悲欢。 为例，从女性形象选择的角度 ，对 当前初 中语文教 苏霍姆林斯基说过。美是一种心灵的体操—— 材建设中存在的问题进行探讨 。 它使我们精神正直，良心纯洁 ，情感和信念端正。语 一 、 语文教材 中女性形象的教育意义 文课程具有丰富的人文 内涵，这决定了语文课程除 从社会学的角度来讲．正面的女性形象对学生 了要培养学生在语言方面的基本功，也应该使学生 的影响是惊人的。虽然现行语文教材中的女性形象 作为欣赏者获得审美愉悦，得到审美满足，在把握 在选文上还存在一定问题 ，但是毋庸置疑其中对母 形象意蕴的基础上进而认识生活审美本质。 爱、爱情的赞美，或对女性在社会上、事业上取得成 (二)以人情关唤起学生对美好感情的向往 功加以肯定．会让学生得到审美愉悦 ，引发内心积 人情美是在社会生活中人显示 出来 的对他人 极 向上的力量。这种力量对学生的精神引领 、人格 理解、宽容、关怀、同情等积极的情感力量。其中，爱 塑造有着重要的作用。教师应充分利用语文教材中 是人情美中的核心因素。 的女性形象，发挥其对学生的教育功能 ，培养学生 比如邹韬奋在 《我的母亲》一文中为我们展现 健全的人格 ，科学的人生观、世界观 。 的母爱。文中的母亲既有传统女性的温柔善 良．又 (一)以形象美唤起学生对美的渴望 有新女性的文化和才干，虽然被闭锁在封建大家庭 人的形象美是人类本身最直接的审美对象。古 中，失去了进入社会施展才华 的机会，但是她把所 往今来的审美体验告诉我们世界上没有 比人更美 有的爱都倾注在子女的身上。她以自己的情感熏 的形式，也没有谁比人更懂得美。女性的形象美 ，是 陶、教化子女 ，使子女形成正确的爱憎观；她 日夜劳 人们普遍追求与欣赏的一种女性的外在美．它包括 作，为家人无私奉献。这就是不带任何 目的和动机 了女性的人体美、姿态美与服饰美等方面。 的赤诚相见的母爱，是女性情感中独具的最深沉的 冰心在 《观舞记》中就从多个角度给大家展现 一 种美。 了舞者卡拉玛 拉·克希曼摄人心魄的美： 爱情也是人类感情中最炽热、最美好的一种 ． 卡拉玛 ·拉克希曼出来 了。真是光艳的一闪!她 语文教材中包含着女性形象展现的丰富的爱情美． 这对唤起学生对美好感情的向往追求 ，培养学生高 生形成正确的人生观、价值观。 尚的爱情观有着积极的意义。《麦琪的礼物》中，为 二、现行初 中语文教材中的女性形象统计与 了给对方买圣诞礼物 ，丈夫卖了自