创建特色学校是校园文化建设的根本.pdfVIP

·哆 ‘盎 lI，场 · ●2010年第11期 (管理研究)● 创建特色学校是校园文化建设的根本 徐跃元 “设神理 以景俗 ，敷文化以柔远 ”。这是古代封建 园文化具有长久不衰的生命力 。 王朝仰施 的文治和教化的主要体现 。在 当今高度文明 二、建设校 园文化要立足创办特色学校 的社会 中，文化的维系和监控就更为重要 。学校作为 校 园文 化建设不仅仅关注表层 的和浅层 的内容 ， 文化的主要传播场所 ，传承和创建文化就更为突H{。 还需要关注深层的内容 ，而深层 的内容有 了特 色才熠 整个教育界都认同校周文化是一种全方位塑造教育的 熠生辉。因此 ，我们要在校 园文 化建设过程 中创办特 生命文化 ，健康和谐 的校 园文化能给全体师生创造一 色学校 ，通过创办特色学校而构建校园文化。 个有形而庄重 的心理 “磁场”，能在无形 中统摄全体师 (一)每所学校都可以办成特色学校 生 的灵魂 ，起到 “润物细无声 ”的教 育魅力 。所以， “特色 ”是指事物 的特殊色彩和风格 ，是一个事 校园文化建设是学校管理者心中不敢懈怠的神圣职责 ， 物或一种事物显著区别于其他事物 的风格 、形式 ，是 要想建设好校 闻文化 ，必须树立极具影响力 的特色文 由事物赖 以产生和发展的特定的具体环境 因素所决定 化 ，形成特色学校 ，以实现其发展的 目标 。 的，是所属事物独有的。依此 ，特色学校就是经过长 一 、 特 色学校能使校园文化具有生命力 期 的办学实践 ，形成独特的 、稳 定的 、优质 的办学风 校 园文化主要是 由物质文化 、行为文化 、制度文 格与优秀的办学成果的学校。傅 国亮 曾说 ： “特色学 化和精神文化构成 。物质文化是实现 目标 的途径和载 校就是个性 化的学校 ，是认识和优化了个性 的学校 。” 体 ，是校 园的景观 ，是校园文化 的硬件 ，也是校园文 人是有个性的，培养人的学校 ，受历史 、地域环境 的 化的表层 。行为文化是浅层 的，主要是学校各个成员 影响 ，受校长和教师教育思想 的影响，当然也是有个 ■ 的行为所透露出来 的价值观 。制度文化是学校 自身文 性的，只是我们没有认识和优化 ，所 以每所学校都可 化形成 的文字规范 、约定俗成 的原则 ，是校园文化 内 以办成特色学校 。像重庆市杨家坪小学 “翰墨飘香 ， 层的东西。精神文化是校园文化的核心 ，是贯穿学校 立字立人”的办学思想 ；重庆市29中以创造 “红岩英 文化的全部的深层 的东西 ，主要包括学校历史和师生 烈班”活动为载体 ，建 “扬红岩文化 ，铸龙魂碑韵” 共 同认可的文化观念 、价值观念 、生活观念等意识形 的特色 ；山东杜 郎 口中学 “我的课堂我作主”的课堂 态 ，是一个学校的本质 、个性 、精神面貌 的集中反映。 特色 ；澧县如东乡枫林完小 “让每一面墙壁说话 ，让 具体体现在校风 、教风 、班风和学校人 际关系上 。从 一 草一木育人 ”的文化特色 ；澧县一中挖掘悠久的传 校园文化 的结构上看 ，学校没有特色 ，也就没有 自身 统文化 ，以优 良的学校文化基因引领 学校特 色。这无 的校 文化 。 不说 明所有学校都是潜在的特色学校。 《中国教育改 从 当前校园文化建设的现状来看 ，可 以说是大 同 革和发展纲要》也明确提m了中小学校要 “办 出各 自 小异 ，千篇一律 ，人云亦云。例如 ，物质文化方面 ， 的特色”。