构建学习型服务型辅导员队伍.pdfVIP

辅导员工作 W出国与吐业 ork＆StudyAbroa 急性。培训团队要注意理论与实践的紧 密结合，注重辅导员工作案例的分析和 利用，避免 “空对空”的培训现象，培 构 建 学 习型服 务 型辅导 员队伍 训内容要与辅导员 日常教育工作实践密 切相关，提供可模仿的范例和材料 ，提 高他们把理论知识和专业技 能整合到教 育实践中去的能力，从而激发教师参与 0杨伟东 山东英才学院建筑工程学院 培训的兴趣和积极性。对于新上 岗辅导 员来说，培训内容主要是对辅导员开展 基础知识的培训，帮助新任辅导员掌握 【摘要】辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生 日常思想政治教 大学生思想政治教育的基本知识、基本 育和管理工作的组织者、实施者和指导者 。高校必须加强学习型服务型辅导员队伍的构 理论和基本技能，提高新上岗辅导员的 建，打造一支强健的 “学习型服务型 辅导员队伍。构建学习型服务型辅导员队伍是现 适岗能力 。 代教育理念发展的必然要求，是高校辅导员队伍健康发展的迫切需要。构建学习型服务 3．校本培训常态化，建立学习型 型辅导员队伍 ，就是要求辅导员在学习中树立服务意识，增强服务能力。 组织 【关键词 】辅导员；学习型；服务型；构建 辅导员参加培训只是一个开始 ，更 重要的是辅导员接受培训后 ，把在培训 中央 的十六号文件指出 “辅导员是 老师学得更快，懂得更多，如计算机知 中学到的知识和技能真正地应用到教育 开展大学生思想政治教育的骨干力量， 识、现代科普知识等：社会发展加速 ， 实践中去。在辅导员尝试把学到的知识 是高校学生 日常思想政治教育和管理工 知识量成倍增长 ，知识淘汰速度加快， 和技能应用到教学实践的过程时，相关 作的组织者、实施者和指导者。”作为 往往教师与学生处于同一知识平 台上 ； 机构和高校要能够为其提供必要 的指导 社会对大学生思想 品德要求的传达者和 大学生知识分子 的价值观和形象都在发 和帮助。培训基地和辅导员任职学校要 大学生良好的思想 品德形成的引导者， 生变化，价值多元化、知识多样化等 ， 为辅导员提供持续的学习支持，搭建继 辅导员的作用能不能充分发挥，直接关 这些使辅导员面临知识权威性，知识更 续学习的平台，建立学习型组织，使辅 系到高校能否 向社会传送合格 的人才； 新和多样化、多元化的挑战。 导员团体拥有持续学习的环境和能力。 直接关系到大学生的能否健康成长成 如果把高校辅导员的按境界的高低 辅导员校本培训正是在辅导员培训及 才；直接关系到国家 的未来。 划分，大致可以划分成四个层次一是职 辅导员队伍专业化建设的实践探索 中， 从 目前的现状来看 ，高校辅导员 业型，即仅把担任辅导员当成一种谋生 逐渐凸显出来的一种有效的辅导员培训 队伍 的基本功能和职责定位可以概括为 手段；二是学者型，用知识武装 自己， 方式。各个高校作为培训组织的基本单 三个方面 ：辅导员队伍是高校思想政治 有兴趣和能力；三是事业型，把担任辅 位 ，也要结合本校辅导员队伍建设的实 工作和学生 日常管理工作第一线的支柱 导员当成体现 自己生命价值的事业 ，把 际情况 ，积极组织和开展形式丰富的辅 和主体力量 ；辅导员 岗位是培养学生骨 培养学生成才视为生命价值的体现 。四 导员培训，例如 岗前培训，依托各二级 干人才 的一条有效途径 ：辅导员队伍 已 是教育家型，就是有 自己的教育思想， 学院开展的 日常培训和案例研习，辅导 经成为许多高校党政后备干部的重要来 能够按照国家教育方针、人才标准培养 员工作技术交流培训会等等。校本培训 源 ，对保证高校 的办学方向和长远发展 学生成才。这是辅导员包括所有教师 的 要 以解决本校大学生的思想政治教育及 十分重要 。为 了进一步落实 日新月异的 最高层次，我们 的辅导员和所有老师应 日常管理工作