构建医学院校开放性实验室的几点思考.pdfVIP

2010年 第31期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 0高校讲坛0 科技信息 构建医学院校开放性实验室的几点思考 时梅林 (徐州医学院医学影像学院 江苏 徐州 221004) 【摘 要 】本文分析了医学院校实验教学的现状，介绍了开放性实验室建设的内涵以及开放形式，并探讨 了对开放性实验室网络平台的建 设构想 【关键词】实验教学：开放实验室；网络平台 O 引言 促进作用 2．2 开放性实验室的开放形式 实验教学是高等医学教育中的重要组成部分，它不仅是培养学生 2．2．1 课程实验 理论联系实际、分析问题 、解决 问题能力 的重要教学环节 ，更是培养学 课程实验是指要开放的实验本身就是一 门课程 ，原来主要是针对 生科研思维和创新能力的重要手段 ，具有其他教学环节不可替代的作 本专业或者相近专业学生开放的，现在根据开放实验教学的需求 以及 用。为适应医学现代化建设对高素质人才的培养要求，进一步提高学 实验教学大纲要求 ．允许更大范围内的学生或者感兴趣 的其他学生选 生的动手能力和创新 能力 ，加快医学院校开放实验室建设势在必行 。 做。 1 目前医学院校实验教学的现状 2．2．2 学生 自主研究型实验 这类实验主要是 学生根据个人兴趣 ，并结合实验室的研究方向和 目前许多医学 院校的实验教学仍在沿袭着传统 的模式 ，存在着很 条件 ，自行拟定有关课题 ，自主设计实验方法、实验内容 、实验过程 、进 大 的弊端，不利于实验室的建设和提高 ，也不利于学生创新能力的培 行数据分析处理和撰写总结报告等 ，开展相关活动。实验室提供相应 养 ，突出表现为 ：(1)缺少长远规划和全局观念 ，实验设备利用率低 ，资 条件 ，指派教师进行指导 。 金投入分散 ，重点不突出，建设重复；(2)实验室开放程度不高，缺乏必 2．2_3 综合设计性实验 要的共享机制 ，从而造成仪器使用效率不高 ；(3)由于教学安排相对集 综合性实验主要是在交叉学科、跨学科之 间进行 的实验项 目，鼓 中，实验班级多，往往会造成仪器设备在一定时间内，长时间超负荷运 励不同专业不 同背景的学生共同设计 ，实施交叉性质的实验 。 转，得不到正常的维护及休整，而在其余时段仪器设备闲置 ，得不到充 2-3 开放性实验室网络平台的建设构想 分利用 ；(4)实验技术队伍参差不齐 ，缺少共 同研讨实验教学的机会 ， 2．3．1 整合资源 ．建设多层次共享实验平台 再加上管理体制不合理 ．从而无法形成合理的梯队结构 ]。 围绕理论教学 、实践教学 、科学研究三位一体的教学模式 ，以实验 随着医学科学的发展和医学模式的转变，传统的实验教学模式 的 课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革为依据 ，建成适应高素质 弊端显得越来越突出，它已无法适应现代高等医学教育 的要求 。为 了 创新人才培养 、本科生及研究生共享、由三个层次组成的实验硬件平 提高医学生综合实践能力 、创新能力的培养 ，顺应 时代发展对医学人 台 ]。 才培养的要求，必须改革传统的医学实验教学模式．必须构建起真正 1)通过集中投入 的方式 ，将已建成的实验教学实验室构建成全院 意义上 的开放教学。开放性实验室可以充分调动学生的积极性 ，在实 共享的公共基础实验平台，对全院一、二、三年级本科生实验教学和创 践和创作的过程中提高分析 问题、解决问题的能力：同时还可