关于E环境下中学德育的思考.pdfVIP

维普资讯 ⑨ 现代欺1r扶术 关于E琢境下中学德育的思考 口孔祥秦 (仙居县朱溪中学，浙江仙居 317300) 飞速发展的信息技术 ，正在深刻地影响、改变着人们 一 、 利用网络特点，转变德育观念 的观念和生活，人类从来没有像现在这样如此近距离地 网络图文并茂、生动逼真、迅速快捷的特点，使一些青 进行交流。事物都具有两面性，网络世界的开放性 、内容 少年学生痴迷于虚拟世界流连忘返。因此，在E环境下的 的复杂性与环境的虚拟性在给中学德育工作创造 良好条 中学德育要取得实效，也必须充分利用网络的特点展开 件的同时，也对传统的德育观念、途径 、形式与内容发出 活动。 了严峻的挑战，迫切需要我们大力探索能在E环境下高 1．以活动为栽体，增强德育趣味 德育是指教育者 效运作的德育新模式。笔者根据 自己多年从事德育的经 按照一定社会或阶级的要求 ，有 目的、有计划 、有组织地 验，结合网络技术的特点，认为在E环境下的中学德育应 对受教育者进行系统的影响，把一定的社会思想和道德 以活动为背景、网络为依托 、QQ为平台、教学为载体，内 原则转化为个体的思想意识和道德品质的教育。要想对 外结合、点面互动，以促使学生知、情、意、行的高度统一。 学生施加影响并取得德育的实效性，就必须触及学生的 “禁止近亲结婚”时，首先向学生提出问题 ：“中国有句古 4．信息技术在课外实践活动中的应用 话 ：近亲结婚亲上加亲。可是国家婚姻法却明确规定：直 给学生布置些课外实践活动 ，让学生通过网络查找 系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。你们知道这是为 资料，通过网络的应用既完成了课外实践作业 ，又培养了 什么吗?”在学生讨论后 ，再给他们讲述近亲结婚的危害。 学生的信息素养。如在学习 “传染病及其预防”一课时，该 讲解备课时从网上找到的内容，如 “英国女王维多利亚的 课的课后练习有一道收集资料的习题是：艾滋病离我们 家史”、“达尔文的悲剧”等 ，向学生讲解这些名人的沉痛 每一个人有多远?请你通过各种媒体收集有关艾滋病的 教训，学生很容易就理解了近亲结婚会导致遗传病，所以 资料 ，就这个话题与同学展开讨论。了解艾滋病的情况对 是应当禁止的。 学生的生活很有意义，学生也都很关心这个话题，于是我 3．信息技术在课后辅导答疑中的应用 让学生办了一个专栏，主题是 “艾滋病离我们每一个人有 虽然课堂教学是学生学习知识的主要阵地，但是设 多远?”要求每小组交两至三篇文章，时间是一周，开展班 计巧妙的课后作业，也能有效激发学生的学习积极性。如 与班的比赛。学生热情很高，除了查找翻阅书本、杂志外， 初一生物下册关于血型的课后作业题 “仅凭血型就可以 很多学生从网上搜索资料，同学们从网上不仅找到了很 确定孩子与父母的亲缘关系吗”引起了学生的争议 ，有人 多文字资料，还找到了很多图片资料 ，同学们写的文章内 说 “可以确定”，有人说 “不能确定 ，只有DNA才能确定”。 容丰富、资料详实，办了一期很好的 “预防艾滋病”的专 到底谁正确呢?学生让我评。我说这样吧，你们上网查找 栏，收到了很好的效果。通过这次活动 ，学生了解了艾滋 资料，谁能找到支持自己的证据，谁就是胜者。第二天 ，就 病的传播途径，也了解了它为什么会传播 ，知道了自己该 有同学找我说 “找到了答案”。在辅导课上，我公布了该同 怎样预防。他们不但从活动中学到了知识，还培养了动手 学的资料 ，大家听后都明白了其中道理，教室内响起了一 能力和信息素养。 片掌声。 总之 ，在信息时代，生物教师在备课、课堂教学、课后 通过资料的搜集 ，学生学会了利用现代网络技术查 辅导答疑、课外活动等教学过程中，都要充分地利用信息 找资料的方法 ，也明白了一些现代生物技术方面的问题， 技术，才能提高学生的学习兴趣 ，增强生物教学效果。 开阔了视野，增长了能力