远程教育视频会议系统应用案例研究.pdfVIP

2010年第4期 (总第41期) 广州广播电视大学学报 Vo1．1ONo．4 2010年 8月 JOURNALOFGUANGZHOUOPENUNIVERSIIY Aug．2010 远程教育视频会议系统应用案例研究 卢和琰 (华南师范大学网络教育学院，广东 广州 510631) 摘 要：本文以华南师范大学远程教育视频会议系统的实际应用为案例，分析了视频会议系统 在学历教育与非学历培训中应用效果的差异，提 出了视频会议系统在应用 “导入期”采用 “教室模 式”的建议。 关键词：远程教育；视频会议系统；应用案例 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号 ：1672—0385(2010)04—0010—04 一 、 视频会议系统简介 程、维护会议状态、用户的加入与退出等。 视频会议系统分为两种 ：硬件视频会议和 (五)聊天工具 (chattoo1)。参与者之间可 软件视频会议。在远程教育中，综合价格、易 以实时文字聊天，作为视音频交流的补充手段。 用性、系统部署与扩容、技术更新、音视频质 在远程教育领域，软件视频会议的上述功 量等因素，绝大部分院校选择软件视频会议系 能可将不同地理位置 的学习者联系在一起，如 统。视频会议的称谓也五花八 门，有的直接称 同在一个普通教室 匕课一样 儿引。因此，本文 视频会议，有的称视频教学系统、实时教学系 将讨论软件视频会议在远程教育领域的应用 统、在线教学系统，也有的称同步课堂或虚拟 问题。 教室。 软件视频会议系统具有完善的会议功能， 二、视频会议应用案例 可以实时共享各种信息，包括视频、音频、数 华南师范大学是教育部第三批批准现代远 据、会话选择、成员角色判断和控制信息等。… 程教育试点的高等院校。学校网络教育学院自 其功能主要有： 2003年起开始测试、试用市场上的视频会议产 (一)共享视频 (videosharing)。主持人和 品，04年正式购买并投入远程教育应用。最先 会议参加者的视频在同一屏幕实时显示。 用于公共基础课 《计算机基础》、 《大学英语》 (--)共享音频 ((audiosharing)。主持人 实时答疑。一个月一次。学院当时的带宽为中 和会议参加者的音频实时共享。 国电信 100M，中国教育科研网1000M。 (三) 白板应用程序共享 (whiteboardand 开始的实时答疑效果不太理想，多次实时 applicationsharing)。白板的概念源 自黑板，用 答疑都出现不同程度的延时、失音、变音问题， 电子技术模拟黑板功能，因而被形象地称为电 平均参加学生数约50人，不到总学生数的1％。 子白板 。白板提供会议参加者在上面任意绘画、 为提高远程教学效果，在 2005年初 ，学院 写字、标注的功能，还可以初始化 PPT，DOC 决定在新开英语专业直接采用视频会议实时教 等数据，作为会议提纲，既适合会议报告，实 学，不再提前制作网络课件，课程安排在晚上 时授课，也适合协同讨论与共同创作。 或周末，基本与全 日制的教学安排一致，试图 (四)会议管理 (conferencemanage)。建立 用网络会议虚拟出普通的英语课堂。技术人员 和控制视频会议，包括召集会议、控制会议