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— — 一 关于ESP教学师资 队伍培养模式 的探讨 刘雄友 (华 中师 范大学 外 国语 学 院 ，湖北 武 汉 430079) 摘 要 ：随着经济全球 化 的进一步增强 ．具有较 高 中英 语 课 程 标 准 》提 出 了和 目前 《大 学英 语 课 程 教 学要 英语水平 的人才培养成为一种趋势 ，同时也 引发 了高校英 求 》中的一般要求基本相 同的 同标 和 能力标准 。这意味 语教 学的不断改革 。本文将：讨在EGP教 学普遍 的形式 着基础英语 教学 的重心将 高校转 向中学 ．大学英 语 下 ，为 了逐步与ESP教学衔接 ．应该采取怎样 的模式培养 教 学 的重 心将 逐 渐 向专 门用 途英 语 ，即ESP教 学方 向转 ESP教学师资队伍 ．以满足英语学 习者和社会的实 际需求 。 移 。高校 和高校 大学英语教师将面临ESP教学 的严峻挑 关键词 ：ESP教 学 EGP教学 师资 培养模式 战 。因为教育部2002制订 的 《普通 高等学校本科教学工 作水平评估指 标体 系 》规定 ，A级标准学校专业课 双语 多年 以来 ，我 国高校英语教 学一直 以EGP(English 教学 的门数应不低于8％。随着大学专 业课 双语教学 的 forGeneralPurposes：通用英语 )为主 。自20t!：纪80年代初 开展 ，专业课 的英语和双语 教学有 可能取代EGP。国 内 兴起 了科技英语热后 ．ESP(EnglishforSpecificPurposes： 一 些 语 言教 育 专 家 早 就 对 此 进 行 了展 望 。刘 润 清 专 门用途英语)才开始引起一些专家学者 的关注和探索 。 (1996)指 出 ，ESP教学是21世 纪英 语教学 的发展趋 势 。 然而 ，20余年来 中小学英语教 学 的迅速发展使大学英语 蔡基 刚 (2004)指 出，ESP是我 国大学英语教学 改革 的发 教学 形势 发 生 了根本 性 的变 化 。教 育部基 础 司制 定 的 《高 展 方 向 。大 学英 语 教学 是 否还 有 存 在 的必要 ?大 学英 语 谨 的治学态度 ，更重要 的是有恰 当的管理手段 。一个合格 势发展 需要 ，制定相应 的规章制度 ，从而实施有效 的管 的研究生 导师 ．能够 通过 合 理 的奖励 和惩 罚措施 促进 研 理 。比如研 究生手册 、研 究生个人培养计 划 、研 究生管理 究生 的科研活动 ，把握他们 的思想状态 ，并根据需要采取 制度汇编 、研 究生 中期考核规定 、研 究生奖学金实施办法 合 理 的措 施端 正研 究生 的科 研态 度 ，通 过 一 系列措 施 在 等一 系列规 章制 度 ，并且注 意根据 主 、客观 条件 的发 展 变 短 时间 内确定研 究生 的学 习能力和科研 能力 。应对研 究 化而不断地修订和完善 ，使管理工作有章可循 、有据可 生学习期间的科研活动进行跟踪式管理 。避免简单粗暴 依。另外还要注重发挥好党组织的作用。研究生在 以行政 的管理手段 ，若是对学生进行放羊式管理 ．这样等到毕业 单位为依托 的基础上 ，可根据情况成立临时党支部 ．使党 再 发现 问题想 亡 羊补 牢 ，则 为 时 已晚 。不 当 的管理方 法往 组织生活经常化 、制度化 、合理化 ，保证党支部组织不散 、 往 容易激 化师 生矛 盾 ．因此 ．把 握研 究生 导师 的管理 方法 工作 不 断 。 与 管理 效果