党校教学信息反馈机制作用探析.pdfVIP

一茬 ·政治文明／2010·11 党校教学信息反馈机制作用探析 ；lI匕立 才 (中共江苏省委党校 ，江苏 南京 210004) 摘 要 ：建立教学信息反馈机制 ，是抓好党校教学管理的一项十分重要的基础性工作。要 正确认识教学信息的性质和含义，通过及时准确收集教学信息，反映党校教学运行状况，并向 相关教学部 门人 员进行反馈 ，使之成为改进党校教学管理、全面提 高党校教学质量 的重要 依据 。 关键词 ：教学信 息；收集反馈 ；党校教学质量 中图分类号：D261．41 文献标识码：A 文章编号 ：1O04—1605(2010)ll一0045—03 党校是在党委直接领导下培养党员领导干部 校工作的指示精神，是否体现当前党员干部素质和 和理论于部的学校。党校教学除了要遵循教育的 能力的具体要求，首先必须扎实做好党校教学信息 一 般原则和普遍规律外 ，还要符合干部教育培训的 工作。党校教学信息是教师和学员双向互动活动 特点和规律，这样才能提高干部教育培训的质量和 时产生的各种相关信息。对党校教学具体信息可 水平 。实践来看 ，党校保持教学正常运行，维护教 从教师 “教什么”和学员 “学什么”两个角度来把握 。 学正常秩序，总是离不开教学信息的收集和反馈作 党校教师 “教什么”。根据全 国党校工作会议 为支持依据 。通过收集反馈在教学运行和教学组 以及党校工作条例精神 ，通过党校教学信息反映 织管理中产生的各种相关信息 ，全面理解党校办学 “党校教师应当教给干部学员什么 内容”。比如，党 “做什么”、教师 “教什么”、学员 “学什么”，从而更有 为完成新时期新阶段的历史使命和任务，对各级领 针对性 、实效性地组织教育教学活动 ，提高党校干 导干部提出相应的素质 和能力 的要求。这些要求 部教育培训的质量和成效。做好教学信息的收集 既为党的使命和任务所决定，也为一定时期党的干 和反馈，应当成为搞好党校教学管理的一项十分重 部队伍的现状所规定 ，可 以说是党校教育和干部培 要的基础性工作 。 训的宏观需求。以邓小平理论和 “三个代表”重要 思想为指导，贯彻落实科学发展观，更好更快全面 一 、 正确认识党校教学信息的性质和含义 建设小康社会 ，对各级领导干部的素质和能力提出 党校在大规模培训干部 、大幅度提高干部素质 的现实要求。还有不同地区，由于经济社会发展的 中担负着重要职责。党校教学是整个办学 的中心 水平不同，对干部素质和能力也提出了不同要求 ， 工作，要以xP4,平理论和 “三个代表”重要思想为指 这是干部教育培训的现实需求。 导，贯彻落实科学发展观 ，围绕党和国家各项事业 党校学员 “学什么”。党校教育必须研究 、把握 发展需要 ，提高党员干部的理论素质和工作能力。 和遵循干部成长规律和干部培养规律 ，通过党校教 党校教学是教师和学员的双 向互动活动 。要 了解 学信息了解 “党校学员需要学 习什么 内容”。干部 党校教学工作做得如何 ，是否贯彻中央关于做好党 成长有其 自身的内在规律 ，不同层次 、不同类别、不 作者简介 ：姚立才 (1974一 )，男 ，江苏大丰人 ，中共江苏省委党校人事处干部 ，主要研 究方 向为党员干部教育培训工作。